Z日记《我中奖了》

活动目标:

1.通过抽奖、对奖游戏,复习10以内的单数、双数和顺数、倒数。

2.在分析、判断的过程中,发展幼儿的逻辑思维能力。

3.激发幼儿学习数学的热情,感受在游戏中学习数学的快乐。

活动准备:

1.课件。

2.幼儿人手一张奖券,笔、空白奖券、礼物若干。

活动重难点:

重点:通过抽奖、对奖游戏,复习10以内的单数、双数和顺数、倒数。

难点:根据提供的田间去分析判断,发展幼儿的逻辑思维能力。

活动过程:
一、情境导入,引起幼儿的兴趣。

1.师:城东超市开业啦,现在去现场可以免费参加抽奖活动,你们想去吗?那我们一起出发吧!

2.出示抽奖箱。

师:这是什么?你们在哪里见过?(抽奖箱,在超市、商场见过等。)
师:你们都抽到过什么奖品?是几等奖?

3. 出示奖品。

师:今天这个抽奖箱里也有一、二、三等奖,也有奖品,让我们一起来看看这些奖品吧。

师:你们想要这些奖品吗?想要的话我们就来抽奖吧!(想)

抽奖开始前,老师有个小要求,我们在抽奖的过程中要有序、安静,一个接一个的来抽奖,拿到兑奖券后请保管好,兑奖的时候需要这张卡片的。

4.幼儿有序抽奖。

二、初步观察兑奖券。

师:每个人都抽到了兑奖券了,除了保管好自己的兑奖券外,小朋友们仔细看看自己的兑奖券,上面有什么?

(请幼儿简单介绍一下自己的兑奖券。)

三、对奖活动

1.抽三等奖,出示PPT。

师问:这是什么?(一个大圆,说明要符合一个条件)

师:里面5个小圆圈代表什么意思?(5个数字)

师小结:三等奖要符合一个条件,兑奖券上是5个数宇的就中了三等奖。
师:谁的奖券上有5个数字,介绍自己奖券上的数字,来证明自己是三等奖。

(教师与获得三等奖的幼儿击掌)

师:抽到奖的小朋友别着急,等会统一来领奖品哦!
2.出示PPT抽二等奖,复习单数双数。

师:有几个大圆?(两个,说明要符合两个条件)

第一个大圆里有几个小圆圈?(6个)

这个汉字认识吗?表示什么?(单,表示6个数字都是单数)

师小结:二等奖是6个数字,而且这6个数都必须是单数。

三等奖只要符合一个要求,得奖的小朋友就多;二等奖要同时符合两个要求,得奖的小朋友就少了,接下来我们要开一等奖。

3.出示PPT抽一等奖,了解顺数和倒数。

师:有几个大圆?(三个)

第一个大圆里有几个小圆?(6个)

这个箭头会是什么意思呢?(顺着数的意思)
4表示什么?(从4开始顺着数6个数)
师小结:谁符合了这3个条件,谁就是一等奖,请小朋友看看自己的兑奖券。
小结:

一等奖只有一个,就是从4开始顺着数6个数,就是456789。
四、根据条件,幼儿自行制作奖券。
1.师:刚刚有几位小朋友没有中奖?(3个) 

不要难过,城东超市的老板决定再增加特等奖,这个特等奖呢要让小朋友开动脑筋,把它写出来,就能获得特等奖了。其他的小朋友一起去帮助他们好吗?

2. 师:我们一起来看一看如何获得特等奖(出示PPT)

师:分别请幼儿说说这三个大圆各表示什么意思。(有3个数字,1到10内,都要
是双数。)

3.幼儿操作,教师巡回指导。

3名幼儿分为3组,请其余幼儿自发去任意一组帮助他。

4.特等奖开奖,集体检验。

请3名幼儿将自己的兑奖券上的数字说给大家听。

五、游戏结束,分发小礼品

师:小朋友们都很棒,帮助了他们获得了特等奖。接下来就是分发奖品了,请小朋友们有序排队,拿着你们的兑奖券到我这里来兑换奖品。

活动延伸:

请小朋友们将抽奖活动带回家和爸爸妈妈进行分享。

活动反思:
 本节课题《我中奖了》是一个数学活动,其主要目标是:初步理解并巩固单数与双数的含义,利用已有经验参加兑奖活动。从而将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣,是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过:“游戏时幼儿的生命”,我设计的这个活动,抛开了以往陈旧的教学模式,整个活动以游戏贯穿,让孩子在快乐的游戏中了解10以内的单双数以及顺倒数。

在活动开展前,我通过设计“城东超市”开业大抽奖的情境,让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念,在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展,启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。

幼儿都能积极回答,说出自己的想法,对于本次游戏深受幼儿喜爱,提供的让幼儿操作的奖券,幼儿都很感兴趣,在操作探索的时候积极性都比较高,但是在活动中前提的要求不够详细,常规的要求也是要提,比如我没有说拿到奖劵的小朋友们都要仔细听,同时在知道自己是三等奖后,老师可以告诉大家不要着急,说不定三等奖的还有可能是二等奖。

因为活动中发现个别幼儿知道自己是三等奖后就开始玩,虽然是大班但是我发现常规的要求还是要求,有时就因为小小的环节,以前好不容易建立起来的常规又慢慢的松散掉,本节课还存在着一点不足是:为了让更多的孩子参与其中,可以将奖项的人数调整一下,这样就可以让活动变得更加生动。

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。总而言之,虽然这节课上完了,但是我的教学活动依然在继续。很感谢在本次活动中,所有老师们以及园长的建议指导,如果只是反思不付诸于实践,必将成为空谈。

在今后的教学中,我要不断进步,多观摩优秀教师的课堂,丰富自己,提高自己,让自己迅速成长起来,在构思教学时,进一步改进。备好课绝不是一句空话,它需要我们充分了解教材,了解学生,需要我们踏踏实实地考虑好每一环节,这样每一节课才会是高效率的。作为一名青年教师,我会更加积极学习专业能力知识与教育理论知识,不断充盈自己,努力成长为一名优秀的人民教师。