G笔记《“创玩启萌”学习心得》

2022年9月23日围绕我园所新增设的“智慧课堂”装备材料,开展了幼儿园阶段的“创玩启萌”课程培训活动。在培训中我学到了很多“智慧课堂”的应用能力,理解了促进现代教育理念、信息技术与幼儿园教学的深度融合。

智慧课堂的培训老师,首先让我们按小、中、大年级分组,并选择相应的培训教材,接着通过“好朋友左右喊名字”游戏,调动了教师的注意力,活跃了现场的氛围,打破了一板一眼的培训,让我们教师更加专注。老师从以下个方面进行本次培训的内容进行阐述。

第一,总体的一个介绍。通过对“智慧课堂”的初步了解后才知道,我园是繁昌区唯一个引进先进“智慧课堂”的第一所幼儿园,花费了不少资源,也让我更加珍惜本次的培训,也对“智慧课堂”产生了浓厚的兴趣。针对知识课堂教学而提出的智慧课堂教学,是指智慧课堂中的教学内容、教学方式和教学策略等以学生的智慧发展为价值追求,以教师的教学智慧为根本条件,建立在教师独特的 课程认识基础上,在教学设计、教学实施以及教学评价中体现“转识成智”,促进学生智慧 成长的教学过程。教学理念不仅是对教学的理性认识,而且也是对教学的理想追求,是理性 认识与价值追求的统一,它是教师在教学实践中形成的教一值取向,是一种具有相对稳定性、延续性和指向性的教学认识和教学理想的观念体系。

第二,课程套件。了解了我园引进了小、中、大各个年龄阶段的教材课件,结合各个年龄段幼儿的身心发展特点,科学有趣的开展活动。每个课程套件不仅哟有相对应的电子课件,还有实际操作的玩教具,孩子们可以在游戏的过程中掌握“智慧课堂”内容。

第三,核心教具的使用。了解了很智能的颜色代码机器人,我也是第一次,看见这么小巧精致智能的小机器人,它的使用就和它的名字一样,需要用教材指定的彩笔,在平面的纸上画出行走的路线就可以给小机器人下达指令,比如在纸上画出绿黑红就可以左转、画出蓝红绿就可以右转、蓝黑绿红就会左右摇摆、绿红绿红就会原地打转等执行命令,还有这很多有趣的指令,教材里面有一个详细的操作书。讲师让我们先不说怎么使用,让我们自己探索,最后揭晓答案,紧接着让我们用黑笔画出一个迷宫,最后总结经验。在走的过程中,我们发现有的地方颜色代码机器人,有的路读取不出来就会停止工作,最后在一次次的小组交流合作中发现,笔画的路线太细或者不规整的地方就会停止工作。在后面的游戏中,将是一次次给我们增加难度,我们分组挑战,在游戏中掌握对“智慧课堂”教材的运用。

智慧课堂也确实让我感受到了传统教学上有了较大的改变,相信能够充分调动了学生的积极性,将学习的自主权还给了学生。师生共同活动,生生互助,合作完成学习目标。当然,运用智慧课堂进行尝试,实践也仅仅处于磨合期,对我来说是新的挑战也是新的开始。感谢园领导们给我们一次提升自己的机会,感谢园内为我们搭建平台,感谢一起学习、共同进步的老师们,让我们一起加油,努力前行,争做智慧课堂的领衔人。