Z笔记《拉拉勾来约定》

无规矩不成方圆,幼儿园里也要有班级公约。公约是孩子们共同遵守的约定,为了给幼儿创设一个开放、自主、和谐的生活和学习环境,并进一步明确幼儿的日常行为规范,建立自觉遵守规则的决心和信心,因此我们邀请全班孩子一起参与,团体讨论制定班级公约。在谈话间,孩子们头脑风暴,老师进行记录,在制定规则的过程中不仅发展孩子的语言表达能力,又发展了孩子的思维能力。在讨论出结果后,邀请愿意画画的孩子在美工区画出来,进行装饰,一起商量粘贴好!孩子们参与整个过程,自主性和主人翁意识极高,也为后期更加遵守大家共同讨论和亲手制定的规则奠定了基础。让我们一起走进孩子们讨论制定的班级公约吧!

首先我们先让小朋友讨论什么是公约?

“公约就是我们一起约定做一件事情。”“公约就是我们要遵守。”“我们要把我们做的不好的事情一起来约定做得更好。”可是我们要怎么做?“我们把它画下来,贴在我们的墙上。”“我们不好的事情让老师拍照拍下来。”“我们每个公约都要记在我们的心里。”小朋友们说出了各种各样的答案。

其实在我们的生活中,我们常常会看到这样的现象:自己的物品自己来整理,听到音乐来站队、喜欢钻到桌子底下、敲碗敲筷子等一些现象,这些现象会都影响我们的每个班级体,作为老师我们应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验,因此老师和小朋友们一起讨论设计班级公约是非常有必要的,使他们在内化的过程中养成良好的行为习惯,并将良好的行为习惯泛化到周围人身上,从中找到快乐。

我们班级由于已经是中班了,基本的习惯以及礼貌都牢记于心,但是对于每日的喝水以及值日生还有待提高,大多数的孩子都需要老师或者其他小朋友的提醒,不能做到自己的事情自己做。但是我们并没有放弃,我都会利用每日的晨间谈话以及就餐前进行10分钟的总结与反馈。至今,效果比刚开始要好很多。特别对于我班的《我的区域我做主》中,小朋友们自主绘制自己的大头像,并且用串珠将自己的头像与对应的游戏进行配对,很好的激发了孩子的兴趣,因为出自孩子们自己想法的班级公约,越来越受到孩子们的重视。他们会用班级公约来进行自我约束、会用班级公约对同伴进行友情提醒。

所以我觉得,班级公约不再是形同虚设的了,而是我们每个孩子发自内心愿意去遵守的共同约定。

班级也是一个小社会,一个小国度。一份小小的“班级公约”给了这个小小的国度里一个良好的秩序,一种更有利于培养孩子行为习惯的环境。孩子们在自我约束、同伴提醒等方式下,共同维护着小小国度的秩序,这是孩子们参与自我管理和遵守承诺的开始……老师、同学们的一个眼神、一个动作、一种颜色、一幅画……每一个里面都有我们每个孩子的小故事,也希望每个故事能够帮助孩子们温柔而坚定地遵守班级规则,相信在一定规则下的孩子们会成长地更自主、自由、自律,愿孩子们在美伦天成的集体生活永远这样阳光幸福快乐!