G日记《《滚筒带来的挑战》

滚筒带来的挑战

孩子们拿到滚筒自己爱怎么玩就怎么玩,有的孩子趴在滚筒上面,用身体感受滚筒的转动,有的孩子钻在滚筒里面感受滚筒的转动,有的孩子尝试站着的滚筒自己怎么钻进去,有的孩子用各种滚筒进行搭建攀爬玩。总之,孩子们用不同的方法自由的玩着滚筒。尝试着站到滚筒上玩,要想站上滚筒真不是一件容易的事情,他们用各种办法尝试先站到滚筒上。有的孩子会直接一只脚踩在滚筒上,有的孩子用膝盖跪在筒上,两只手按住滚筒,用力尝试把另一只脚也踩上去,但是滚筒不停的在动,孩子们不断尝试着使劲上去,却总是不成功。就这样孩子反复尝试,一次次的失败,孩子们流汗了,头发都湿了,看来上滚筒这个动作也是要用上他们全身的力气的。“哎呀,我又掉下来了”“哈哈哈,我再试一下,哎呦,再来....…”“老师,我快成功了。”每一次的小进步孩子们都很高兴。

    从站不上滚筒到单脚跪站立几秒-从双脚站在滚筒上摇摇晃晃、踉踉跄跄地前进一米、两米。能控制滚筒的速度行走,从踩着滚筒前进前进后退自如。从一人玩筒到人双筒交替行走;从一人站在油桶上的游戏到两人一起合作,与 同伴的各种互动游戏。这其中的过程让我们真真切切地看到了一个个了不起的孩子。在孩子挑战了冒险,经历了冒险成功的那一刻,孩子是无比兴奋和喜悦的,孩子通过这样的体验她会觉得自己真行,自己真能干,孩子会更加相信自己,孩子这样勇敢探索,大胆尝试、不畏艰难的品质就会逐渐形成。滚筒游戏也发展充分激发幼儿的想象力、创造力以及与人交流、合作的能力,促进幼儿身体的、心理、情感、个性的全面发展。

让我们信任孩子,相信孩子就是游戏的创造者,相信孩子内在自我发展强大的力量,相信孩子具有的一种天然的不放弃的游戏精神,相信游戏中的孩子有积极的探索,积极的思维,相信游戏是对孩子最具有发展意义的。反思是孩子将游戏经验进行提升和完善的好办法,我们在游戏后不断总结经验,为了下次更好的挑战。回到班级孩子们把自己今天的游戏画到了画纸上进行记录,并把自己上滚筒的经验分享给了大家。只要老师坚信游戏的道路,相信孩子、放手给孩子自主游戏的空间,我们每天都会发现了不起的孩子,不断发展的孩子!