Z笔记《满载收获 扬帆起航》

《满载收获 扬帆起航》

2021-2022学年度 第一学期

中二班 张莹

成长不止于眼前的努力,还需要源源不断的学习与交流。然而每一次的学习,都是一场渐行渐远的修行,更是一次心灵的旅行。为了拓宽并提升我们的视野以及业务水平,同时提高解决教育实践中所遇到的问题的能力,城关幼儿园组织了两天的外出学习,我受益匪浅,同时也非常开心并且荣幸可以参加此次学习。对于我来说,收获的不仅仅有理论知识,更多的是提高了如何解决问题并且将知识运用到实践中去。

首先来到的是绿树成荫、竹林摇曳、小桥流水、回廊起伏的花园式——芜湖实验幼儿园。走进实验幼儿园,引入眼帘的就是大自然的美景,一只只小兔在草地上蹦蹦跳跳,几位小朋友在树荫下写生,汇出美丽的幼儿园……在这里,我发现孩子们已经与整个幼儿园融合在了一起。早操的器械材料以及动作各个班级都各不相同,进一步说明老师可以根据孩子的能力进行改变,在游戏互动环节,充分发挥其自主性,让孩子走在前,教师在后的理念。当我走进他们的教室,看到主题墙以及班级环境,都是由孩子们自己创设出来的,虽然墙面过于简单,但直观明了,富有童趣。譬如我看到一个班级的主题活动《滚筒乐翻天》,他们从“问题的出现”到“为什么会这样”到“我们想想办法吧”到“试一试”再到最后的“我找到秘密了”一系列游戏活动,通过小朋友自主发现问题到自主解决问题,让她们在实践中学习到了本领。户外的自主游戏环境也不例外,中班的沙水自主游戏,孩子们穿上雨衣、雨鞋利用桶、水枪、木板等等材料进行游戏,老师还给小朋友们制作了泡泡。在整个游戏中,我观察到老师不干涉孩子们的游戏。有一个孩子想利用水管、木片将水流到桶里,他多次尝试,但水都会从水管下面的洞里流出,他寻求老师的帮助,老师也没有直接告诉答案,而是给他做个提示,最后他将水管立起来,利用木片顺利的将水装到了桶里。

正如王园长在讲座中说到:孩子是游戏的主人,幼儿对游戏活动能自主地选择、支配,可以充分享受游戏的趣味性、娱乐性和自主性。同时做到“真游戏、真自主、真生成”。通过讲座的学习,让我了解到孩子们在玩中学,玩中得智慧,从而成为一名勤思考的孩子。

“梅花香自苦寒来”,芜湖百蕊幼儿园将芜湖铁艺融入幼儿园的课程中,让孩子们了解并学习传统的文化特色,同时学习工匠人的优秀品质。一进幼儿园的门厅,引入眼帘的就是一整面百蕊铁艺展示墙。全园共9个班级,每个班级都根据自己孩子的经验能力水平,有效利用空间进行规划,紧紧围绕“幼儿铁画”为核心主题将铁画与五大领域相融合,还精心设计区域游戏,让孩子在轻松愉悦的环境中体验艺术的魅力。

我们除了观摩两所幼儿园,还特别聆听了邓明老师的专题讲座,她着力强调幼儿园环境应当回归儿童的立场,环创需要倾听儿童的心声,要坚持儿童的立场,只有这样才可以观察儿童的表现。

通过两天的学习,我感知并学习到要把自然还给孩子,让课程更贴近生活,更生动一些,更有趣一点,活动形式更多样化一点。以课程实践中的核心问题为导向,以解决问题、推动发展及提高质量为目的,针对现实问题,透过问题的现象找到问题的本质和根源,寻找解决问题的办法,因地制宜,积极创新,勇于实践,总结经验,反思调整,不断更新观念,让幼儿的自主性和创造性更充分一些。接着在教室的各个角落,应该都要看见孩子的痕迹,真正做到了将环境还给孩子,在以后我班创设的过程中,可以以孩子的兴趣为出发点,跟随孩子的兴趣逐步的深入,将孩子的探索过程呈现在墙面上,孩子和教师也能收获更多的惊喜。

时光飞逝,两天的学习告一段落,但我收获满满,很感激园领导可以给予我本次培训学习的机会。我将以本次学习为契机,一点一点进步,一点一点学习,不断提高自我文化底蕴和业务水平,不断充实自己,从而更上一个的台阶。

研学路上,我永不停止。