G日记《冲锋枪》

中班音乐:冲锋枪

执教人:谷春花  单位:城东幼儿园  时间:2021年11月18日

活动目标:
1.倾听、理解并区别音乐作品的变化,感知乐曲的停顿。

2.能随着音乐节奏的变化表现瞄准、打枪、躲闪的动作。

3.能大胆地表现自己,感受和同伴游戏的快乐。
活动准备:
1.幼儿有玩过打枪游戏的经验。
2.教学课件PPT
活动过程:
一、观看PPT,引发兴趣
1.今天老师带来了一个你们都很喜欢的新玩具,你猜会是什么? (播放视频,幼儿猜测)
2.出示图片“冲锋枪’
原来是一把冲锋枪,你会用这把冲锋枪玩什么游戏呢?你会怎么玩? (幼儿自由讲述)
二、完整欣赏音乐,感知乐曲的停顿。
1.幼儿初步欣赏音乐,感受音乐的旋律。
今天老师带来了一段音乐,你听完以后告诉我你听到了什么?可能发生了什么事?
2.幼儿再次欣赏音乐,听清楚有几次枪声。
(1)刚才有小朋友说他在这段音乐里听到了开枪的声音,那枪一共响了几次呢?都说的不一样,下面我们一边听,一边数一数。
(2)枪声响了八次说明枪里有几颗子弹?请你记住,等一下你的枪里有八颗子弹。
三、玩打枪游戏,能随着音乐节奏的变化表现瞄准、打枪、躲闪的动作。
1.引导幼儿根据课件提示,感受音乐的变化,并有节奏地打枪。
(1)你们会玩打枪游戏吗?我的枪在这儿,你的枪在哪儿?试试你的枪有没有声音? (嘭嘭)我们也来玩打枪游戏。
(2) 怎么样拿枪最神气,而且最安全,防止手枪走火呢?你们来做做拿枪的标准姿势。
(3)刚才音乐中枪声响了几次? (8次) 我这里有8个靶子,请你们听着音乐准时开枪,记住 (4)全体起立,站起来打枪,开枪之前我们可以原地踏步走起来寻找目标,枪声响的时候立刻瞄准开枪。
2.师幼互动,玩打枪游戏,引导幼儿大胆表现瞄准、打枪、躲.闪的动作。
(1) 引导幼儿创编躲闪动作。

(2)随着音乐集体做“你开枪,我躲闪”游戏.
(3)个别示范:每颗子弹打的位置不一样,每个躲的动作也 可以不一样。躲的时候不能动来动去。(教师转过去, 背对 着示范的幼儿,两个人一组示范一遍玩法) 我走的时候你也要跟着走,我开枪了你要及时做个动作躲避。
(4)幼儿跟着音乐再来做-遍游戏
让我们听着音乐再来玩一次,看谁能及时躲避,并且动作能不一样。
(5) 播放没有枪声的音乐,分角色游戏。
玩着玩着音乐就不一样了,我们来听听这次音乐有什么不同?(没有枪声了)没有枪声以后开枪的人还能准时开枪吗?躲避的人还能及时躲避吗?这次谁愿意上来做开枪的人挑战一下?
(6)加大难度,播放没有枪声节奏又加快的音乐,感受节奏的变化。

延伸活动:
出示折纸手枪,这把玩具枪是用什么做的,我们下次做了手枪再来玩打枪游戏。

活动反思:

《冲锋枪》是一个短小而简单的绘本故事,引用了故事中的打枪游戏,开展了一节有趣的音乐游戏。第一环节导入部分,先让幼儿观看PPT中画画的视频,引发讨论,猜一猜到底是什么玩具,充分调动了孩子们的积极性。接着完整的欣赏音乐,引导幼儿听到了什么声音?又会发生什么事情,孩子们的回答总是给我带来惊喜,有的小朋友说“他们在开着汽车打仗”、有的说“他们在玩射击的游戏”……,原来他们在玩开枪的游戏,再一起听听音乐中有几次枪声,和小朋友一起来数一数。孩子们能够在音乐中认真倾听理解并区别音乐作品的变化,感知乐曲的停顿。在玩打枪游戏前,孩子们的拿枪动作不是很标准,同时我也在反思我的示范动作是不是不标准,在游戏过程中,有的孩子们能理解游戏规则,能够在玩打枪游戏中,随着音乐节奏的变化表现瞄准、打枪、躲闪的动作。个别小朋友没有理解清楚,最后总结出游戏中的一些小问题,再次游戏后发现,孩子们都基本掌握了游戏的技巧和规则,能随着音乐节奏的变化表现瞄准、打枪、躲闪的动作。这段世界名著对于中班幼儿来说,感受旋律、理解乐句是比较深奥的,但在活动中运用了“打枪”游戏将所有的一切融合在一起了,幼儿能够在游戏中不但获得了模仿的快乐体验,也感受到了乐曲的停顿和变化。在活动中游戏形式的多样化,虽然只是“打枪”、“躲子弹”两个游戏动作,但是为了幼儿能够积极参与,我们有分角色进行、分组、和爸爸妈妈一起互动等多种不同的形式,让孩子们能够在“玩中学
”、“学中玩”。本次活动中,还是有需要改进的地方,比如说,在打枪游戏中,有一些幼儿的拿枪姿势不标准,我应该及时纠正,避免在后面的游戏中还要去纠正幼儿的打枪姿势,在后面的加快音乐中,速度过于快了,幼儿不好表现,也导致场面过于散乱,在今后的教学中,我一定会继续努力,做好对每节课的课前准备,给孩子们营造一个快乐成长的环境。