G笔记《爱生气的孩子》

爱生气的孩子

2021-2022学年度第一学期

中二班 谷春花

国纬是我们班的“小名人”,不是因为他真的很厉害,有特别的厉害之处,而是因为他爱发脾气。在我还没有来这个班之前,就接触过看起来瘦瘦小小的男孩,记得当时在一次舞蹈兴趣班的课上,一个小男生无意中用胳膊碰了他一下他,当时也没注意到。他发现小朋友撞了他也没有道歉,生气极了。回想当时的模样:小脸气的通红,腮帮子鼓鼓的,撅着小嘴,,双手往胸前一摆,嘴里还嘟囔着“我生气了,哼!”

到了中班,国纬还是爱发脾气,总是不时看见他皱着眉头,遇到事情就非常着急,例如:有的小朋友和他一起玩玩具,有的小朋友没排好队等,小朋友们都知道他“爱生气”,有时候还发脾气,甚至有时候老师在他发脾气的时候,他都纹丝不动的撅着嘴巴在那生气!每次看见国纬在那气的小脸通红,那样生气的模样,我的心都特别担心,并深深的陷入沉思:国纬为什么总是爱生气呢?该怎样帮助国纬学会控制自己的情绪呢?

最后我也通过和他的父母进行了沟通后,了解到国纬的爸爸妈妈都比较宠溺国纬,在家也经常的发脾气,甚至在外边,大发脾气,他的爸爸妈妈也十分困扰。也曾试着去慢慢改变,但总是一步步妥协。孩子虽然年龄很小,但是已经初步具有一定的道德认知能力,在幼儿期有了基本的道德观念和初步道德判断能力,有了是非善恶美丑的初步判断,这时周围的环境都会影响到幼儿道德观念的形成。因此,在幼儿道德教育中,除了关注有认知、技能技巧的培养,还应关注到幼儿情感和态度,特别是良好的行为道德品质的培养。只有教师给幼儿正确的道德行为示范,为幼儿提供榜样,道德教育才具有更强的说服力,幼儿才能形成更好的道德品质。

在幼儿道德教育中,身教胜于言传,特别是幼儿园的小孩子,他们们的道德认知完全来自于家长、教师、社会的道德示范,我们应该把我幼儿道德教育的关键期,为幼儿提供良好的道德示范,以身作则,从而让每个孩子都能健康快乐的成长。