W日记《我们一起玩积木吧》

      建构区主要玩的是积木,目标就是是锻炼小朋友的动手潜力和创造力。这次我请的是苹果组的小朋友一齐玩的。只见毅毅小朋友一下子拿了一半的圆形积塑摞在一齐,还用两只小手窝着,也不插出其他造型。我连忙走过去,对毅毅说:“玩具要大家一齐玩,我们要学会分享,不能这么自私你看沫沫都没有玩具玩,你分给她一些。”毅毅很不情愿地拿了一些给沫沫,只见沫沫一眨眼的功夫,就搭起了一座大桥。毅毅还是什么也不会,看着沫沫玩,很羡慕。我观察了很长时间,发现毅毅就胡乱的搭建,于是我说:“你喜欢玩什么呢”毅毅说我喜欢玩手枪。”你就拼一把手枪吧。很快毅毅就把一把手枪拼好了,正与源源一齐高兴地玩手枪的游戏呢。我们就应记住:他们来幼儿园是学习的,他们的学习过程是渐进的,不可能在朝夕之间就见到成效。
     小班幼儿的年龄特点较小,知识经验少,因此缺乏一些相应的搭积木的技能与技巧,他们往往只是无意识的搭建,而且受同伴之间的模仿,因此,幼儿搭出来的东西基本上差不多。这就需要我们老师多观察、多引导,必要时候可让幼儿模仿着去做,等到幼儿掌握了一定的搭积木的技能后,幼儿才能创造出更多不同的物体的形象,因此,小班幼儿的建构活动需要教师传授一些积木的不同搭法,这样才有助于开拓幼儿的思维,使幼儿能够对搭建活动更有兴趣。

    作为老师的我们不能缺乏耐心,因多鼓励,多引导,让小朋友改掉一些不良的习惯,在区域游戏中不仅能培养孩子们互相帮助,团结协助,还能学习一些良好的行为习惯,这都是促进小朋友各方面潜力的发展。