(笔记) Z 关注吃饭慢的孩子

我们班的文文在进餐方面是吃得慢,吃得少。他对吃饭好像不感兴趣,每次吃饭就是〝我不饿,我不想吃。”我们也是对他劝说,连哄带骗,但是效果甚微。通过观察和分析,并与家长沟通,我们找到了问题的根源,原来文文小朋友在家饭量就很少,在家不想吃,而且很挑食,不爱吃蔬菜。爸爸妈妈也都依着他,家里零食也不断。

当文文小朋友看见自己的饭菜时,首先心理上压力很大,他会觉得这么多菜自己吃不完,就没有了吃饭的积极性,吃起来就更慢,咽在嘴巴里不咽下去,了解了他吃饭慢的原因之后,我们也找到了措施:
  1.在班级开饭前,我们会充分利用“班级餐前播报"环节,告诉幼儿今天是有哪些饭菜,让幼儿来说说自己喜欢吃什么,给孩子们讲解今天的蔬菜有哪些营养价值,引发他们的食欲。
  2.给文文小朋友盛合适的饭菜,消除他的心里压力,和紧张情绪。在吃饭的时候,鼓励他。哇塞,今天你吃的真快,而且桌面很干净哦”只见他脸上露出了笑脸,不一会就跑过来,说吃完了。
  3.回家后,我也会和文文妈妈沟通,经常关注他在家吃饭的情况,根据他吃饭的情况,及时给予鼓励和表扬,配合幼儿园共同关注他的变化。
  现在的文文小朋友吃饭虽然还是比一般的孩子吃得慢,但是,我看到了他的进步,而且在吃完饭之后,他都会和我说他吃了什么,吃了多少。看到他的进步,我想了很多,在面对儿童的成长过程发展中的一些障碍或者问题,作为教师,并不是要急着施教与人,而是要耐心的观察孩子真正所需要的,客观地审视反思自己的工作,并且为了孩子及时的去调整,改进教育策略,长久的关注孩子的成长。