L/随笔 乐玩滚筒

游戏作为幼儿教育中不可缺少的一部分,可以在更接近幼儿认知的方式上促进幼儿全面发展,既能让幼儿在游戏中体验和感受生活,又能激发幼儿的学习热情,从而实现游戏与学习的有机结合。

滚筒是日常生活中常见的用具,当它作为一种游戏材料投放到幼儿的户外游戏活动中时,就能激发幼儿们探索和挑战的渴望。滚筒游戏对幼儿身体平衡感和协调性要求较高,加上滚筒体积较大,需要两个及两个以上的小朋友协同操作,游戏才能真正开展。因此,在户外活动的设计中,滚筒游戏不仅有助于幼儿们的体格健康发育,对幼儿们的合作探究能力也是一大考验。

孩子们初识滚筒时,既惊奇又胆怯,草地上的滚筒有的竖站着,有的横躺着,对于体格较小的幼儿来说俨然像一个个“庞然大物”,他们眼神里满是疑惑。我带他们走近滚筒,让他们观察滚筒的特征,有的孩子告诉我说像家里的水桶,有的孩子兴奋地问我说这个是可以推着走的吗?一些孩子已经迅速观察出滚筒外形上的差别,有的两端是开口的,有的两端是闭合的,几个活泼的男孩子已经钻进滚筒里跃跃欲试了。听到他们七嘴八舌地表达自己想法,我拍手示意让幼儿们保持安静,选取两个不一样的滚筒,给他们讲解滚筒的基本特征,进一步激发他们的想象力,引导他们自主探究滚筒的玩法。

初始玩滚筒时,我让幼儿们先学会把站着的滚筒推倒,然后从最简单的推滚筒开始。终于可以动手玩了,幼儿们欢呼雀跃,很快找旁边的小朋友自行组队。有的小朋友分别站在滚筒两边,同时用力,不但推不动滚筒,用力大的一边还会将用力小的一边压在滚筒下面,产生安全隐患。小朋友们一个个动若脱兔,推动滚筒在草地上滚起来。遇到障碍物时,有的小朋友选择从滚筒的一端集中用力,让滚筒竖着立起来,再从另一个方向将它推倒;有的小朋友则合作想办法,一个人用脚踩住滚筒的一端边缘,一个人身体前倾,双手用力按压,先让滚筒停下来,再从滚筒一边用力拉动,滚筒就转弯了。有几个组的小朋友发现两端开口的滚筒还可以钻进去,他们就轮流让其中一个小朋友躺在滚筒里面,双手抱头,其他小朋友朝着一个方向推动,很快滚筒就动起来了,躺在里面的小朋友也兴奋不已。掌握了滚动、停止、转弯的技能,幼儿们发现还可以推着滚筒两两对抗。我让他们每组保持同样的人数,小伙伴们同时用力推,向对方发起“进攻”。两个滚筒相遇时,“狭路相逢勇者胜”,他们任何一边都不肯放弃,双方僵持不下,红扑扑的脸上都映出一股争胜的英气,直到有一方坚持不住的时候,他们才肯停下来。在推动滚筒的时候,个头比较高的幼儿就已经尝试爬上滚筒,但滚筒总是动来动来,一个人很难顺利爬上去。个头比较小的幼儿觉得滚筒太大,自己够不到曲面的顶端,无法用力。于是我给他们找来轮胎放在滚筒的一端或者滚筒的一侧,用轮胎固定滚筒。刚开始只有几个幼儿敢尝试,其他幼儿帮他们从两侧再行加固滚筒。看到这些幼儿成功爬上滚筒,有些已经开始坐在上面或者尝试站起来,我鼓励其他小朋友两三人一组轮流爬上滚筒,并指导他们怎么更好地固定滚筒,如何更轻便地爬上去。听了他们的想法,我将他他们带到一个滚筒旁,给他们示范完爬滚筒的动作要领,用手扶着他们爬上去。反复几次练习之后,他们已经掌握了基本的方法,能够自己爬上去再下来,其他小朋友看到他们动作流畅,都主动过来学习,还给他们喊加油,他们自己也脸上乐开了花,信心倍增,很快融入其他小朋友的队伍去中。

幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,简单的滚筒在孩子们的不断探索中变换出了多样的玩法,在游戏过程中幼儿学会了合作,学会了思考、学会了帮助别人……他们在不断的冒险挑战中带给了我们别样惊喜!我们的滚筒游戏还在继续,期待孩子们的精彩表现......