L/随笔：同成长，共进步

光阴似箭,眨眼间,本学期的工作已悄然接近尾声,回首这学期所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是快乐。我来城关幼儿园工作已有几个年头了,“帮扶结对”一直是园内开展的园本活动,我亦是此项活动中的受益者,首先要谢谢这一学期给予我帮助过的所有老师们,感谢一直以来你们对于我的鼓励和帮助!同时,我也开始以“师傅”的角色参与到帮扶结对实践活动中来,和班级的凌老师一起“帮扶结对”共同进步。

作为一名教师,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我需要把压力化作动力,认真做好每项工作,以不辜负园领导、同事对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理,我不仅严格要求自己、大胆实践。虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,我也经常向园里其他优秀教师请教,努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有所进步;其次,在其他师上公开课时,我总是尽量安排出固定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课;再次,在平时的休息时间,我经常寻找有关资料、多看相关书籍和专业理论知识,提升自己的专业素养。

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析凌老师的优缺点,对于她好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,互相帮助其改正,使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步,最后根据这些特点,制订出了本学年的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。在本学期的师徒结队活动中,我不但自己的教学教育水平有了一定的提高,也帮助凌老师共同提高,我想,在以后的类似活动中,我要更主动、更认真、更努力,使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

“学然后知不足,教然后知困惑”,一个学期的“师徒结对”,也让我意识到自身的诸多不足。在提高自身业务水平的同时,我也努力充实自己的业务技能和工作技巧,勇于向自己的薄弱面进行自我挑战,如努力加强弹琴、舞蹈等方面的提升,多看书、多学习,试图日积月累地反思教学、提炼总结,在完善自我中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,毫不保留地施与他人的同时,亦获得自我发展与自我提升。

一学期下来,说是帮扶,其实是共同学习、共同进步。虽然名为师徒关系,但我们更是合作中的好朋友、好姐妹,我们发挥着各自的优点与长处,不断创新,在教学工作中互相帮忙、互相督促。总之在今后的工作中,我们要全身心地爱护、关心、帮助幼儿,做孩子的贴心人;也将继续不断学习,加强是师德修养,为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展,推进素质教育全面实施,构建和谐社会作出我们应有的贡献。