L/随笔 “绳”彩飞扬

新的学期新的希望,新的学期新的挑战,在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年。本学期,我们的晨间锻炼器械是跳绳,跳绳是大班孩子的“必修科目”,可是看起来很简单的跳绳活动难倒了班上许多孩子,刚开始时大家都拿着绳子在尝试,一开始几分钟,跳绳场面比较热闹,不一会儿就有小朋友拿着绳子过来了,“老师我不会跳。”“我只能跳三个。”“我不玩了,不好玩。”想让孩子们掌握跳绳的技能和技巧,对于大班孩子来说还是有一定的难度,一些运动能力及协调性较强的孩子还行,不久便学会了,能够连续接着跳,可还有一些孩子怎么都学不会,只要能够跳过去一个就已经非常不错了,渐渐地会跳的孩子失去了起初的热情,不会跳的孩子更是失去了跳绳的兴趣,使孩子们不能很好的参与活动中,老师也不好管理与组织。

最近一段时间,天气秋高气爽,孩子们每天都会拿着跳绳去练习一会,在户外特色活动的时间里,我们玩的是跳绳。孩子们自由跳绳,有的孩子很棒,在家里学会了跳绳,所以对他们来说可能简单一些,因为他们找到了方法,争先恐后的嚷嚷着:“老师、老师你看,我在家练习跳绳,现在已经会跳了,可以跳几个呢。”而那些不会跳与不想参与跳绳的幼儿就说:“老师,我不会跳。”“老师怎样跳呀?”会跳几下的则说:“太累了。”运动能力强的也艰难地、不连贯地跳了几下,说:“唉,太难了!”孩子们“知难而退”,有的收好绳子去玩其他器械,有的满操场跑,有的还拿着跳绳挥舞着,一片乱。这时,我想,我也拿起跳绳开始跳,我的加入引来了孩子们的围观。有的问:“老师,你怎么能跳那么多下?”有的说:“哇,刘老师,你跳得真多。”……见孩子们颇有热情,我趁机说:“我以前也不会跳,后来我每天跳一跳,很快就学会了,不信你们试试。”接着我又对他们说:“来,我们来比赛,看看谁跳的多。”于是,我们开始制定比赛规则,孩子们两两一组,在规定时间内一人跳绳,一人计数,然后再互换角色,跳绳个数多者获胜,获胜者我们奖励竹蜻蜓玩具一个。孩子们都怀着激动的心情拿起了绳子进入了比赛场地。跳绳比赛开始之前我们先进行热身运动,伸伸手、踢踢腿、弯弯腰.....紧张刺激的比赛开始咯,听到凌老师哨子声音响起后,我们以最快的速度参与到比赛中来,还没轮到的孩子也跃跃欲试,随着“加油加油”声的响起,很快将比赛推向了高潮。

跳绳比赛活动结束后,我们回到班级颁发奖品,没有好好练习跳绳的孩子都眼巴巴的望着玩具,我说,没有获得奖品的孩子,不要着急,以后我们会经常进行跳绳比赛,颁发奖品,大家每天都练习练习,肯定都会有进步的。

通过这次跳绳比赛游戏,积大的鼓舞了幼儿跳绳的积极性。《指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要”。我们鼓励每个孩子参与,积极探索,在提高身体素质的同时,体验跳绳带来的乐趣,跳绳路上,一起加油哦!