J/随笔：沙池里的小收获

午睡过后,孩子们穿好衣服吃过点心,“今天的天气很不错,你们想去玩沙吗!”刘老师提议。“太好啦,我们已经好久没有去玩了。”“对的,今天有太阳的,沙池里的沙都晒干了,我们就可以去玩啦!”“哇,我最喜欢玩沙啦!”孩子们你一句我一句讨论地不亦乐乎。刘老师严肃地说:“我请坐得最神气的小朋友先去拿好玩沙的工具……”讨论声顿时停止了,一个个都坐得很神气。“请女孩子先去拿玩沙工具,请男孩子……”

刘老师带着他们来到了户外,每个孩子都从小木屋里拿出玩沙工具,孩子们围站在沙池边上。刘老师提出了玩沙的要求:“请你们找一个好朋友一起玩沙,但是玩的时候一定要保持安静,和好朋友要一起商量,分工合作,遇到矛盾时,要大家协商解决问题……不能拿了工具把沙子往空中撒,最后大家一起评出最棒的--沙雕作品。好吗?”“好——好!”

活动开始啦!每个孩子都拿着自己带来的玩沙工具,有的邀请了好朋友,有的独自一人,他们开始创作啦!刘老师站在沙池边上,只见玥玥找了一个空位置,慢慢地蹲了下来,右手拿着一把大铲子,不停地往下挖,还小声地在喊:“哎哟,哎哟……”可是还才不过2分钟,玥玥就站了起来,用脚把刚才挖的洞填填满,然后走到沙池的最角落边,又开始了她的创作。这次她用上了她的小漏斗,左手持漏斗,右手持大铲子,不停地往漏斗里灌沙,玥玥低头看着沙子慢慢地从漏斗里漏出来,一脸的喜悦样!玥玥嘀咕了一声:“不好玩!”她拿着工具又离开了,玥玥若有所思得往前走,突然,贝贝大叫:“哎呀,你怎么这样啊,把我的小山都弄倒了,快走开……”说着说着,他都快哭了。原来,玥玥不小心把贝贝堆的“小山”踢倒了。看着贝贝难过的样子,玥玥惭愧地低下了头。

这时,刘老师悄悄地走到了玥玥旁边,轻声对她说:“玥玥,我刚才看见你挖了个沙洞,又大又深,很能干哦!我们一起来挖吧,把几个洞连在一起,在堆两个沙丘,好不好啊?”玥玥小声地说:“好吧!”她们俩说干就干,忙得不亦乐乎!不一会作品就完成了,玥玥可开心了,连忙邀请其他小朋友来观赏。“你们快来看啊,这是我和刘老师的作品,很漂亮吧!” 说完,玥玥转身给刘老师一个拥抱,“谢谢刘老师!”刘老师摸了摸玥玥的头说:“不用谢!你也能干的,等会你也可以去邀请一个小朋友,跟他一起合作,老师相信你们的作品肯定更棒!”“玥玥,你好能干啊!快教我们怎么弄的……”“太漂亮了……”同伴们不停地称赞。

在未来竞争激烈的社会中,只有懂得与他人合作的人,才能获得广阔的生存空间;只有善于与他人合作的人,才能适应工作岗位中的集体生活环境,赢得发展。相反,那些不懂得也不善于合作的人,在生活中可能会遇到许多麻烦,产生许多困难,甚至会感到无所适从。幼儿期正是合作意识和各种合作能力产生和形成的关键期。幼儿通过合作,可以体验到合作的乐趣和成功的喜悦。对于幼儿来说,在游戏、学习、生活中,能主动配合、分工合作,协商解决问题,协调关系,从而确保活动顺利进行,同时每个人都从相互配合中实现了目标,这就是合作。合作是亲社会行为的一种表现。作为社会交往能力的一个方面,幼儿若具备良好的合作意识和行为,对幼儿的个性、情绪情感和认知等方面的发展都具有十分重要的意义。因此,在这一阶段培养幼儿的合作精神和合作能力至关重要。