J/随笔：在游戏情境中开展活动

幼儿期结合幼儿身体发育特点组织一些发展身体动作的游戏非常有必要,但幼儿对训练手臂能力的民间体育游戏像《扔沙包》往往是三两下玩玩就不再要玩了,仔细想想这类运动确实单调枯燥,《纲要》指出“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性和灵活性。”

那么,怎样使幼儿爱上这项运动呢? 通过日常的观察,我发现孩子们喜欢为自己的游戏设置情境,还会分配角色。于是我打算用孩子们的方式:把投掷练习《扔沙包》与情境结合起来玩一回打灰太狼的游戏。游戏前我精心布置了场地,若干个沙包当“石子”,我是羊村村长,另一名老师是灰太狼,孩子们就是可爱的小羊。游戏开始了,孩子们在音乐中进入场地,听说要打灰太狼孩子们非常兴奋,高兴得手舞足蹈,孩子们在老师组织下有序的排好四条纵队,根据老师的示范,孩子们按顺序顶起沙包扔通过障碍物向前方“村口”的灰太狼走去,他们扔得热情高涨,一次比一次扔得准。在经过一整轮的攻击“灰太狼”之后,孩子们开始“累了、饿了”,“村长”带着他们到“草地”上“吃草”,为防止遇上灰太狼每人必须带上一个沙包,灰太狼来了,“羊羊们”情不自禁的拿起沙包扔向灰太狼,整个活动了推向了高潮。经过这一次的打灰太狼游戏,孩子们晨锻时扔沙包的多了,看准目标“大灰狼”扔过去,嘴里还喊着打灰太狼了哦!!孩子们在有趣的游戏中愉快的完成了手眼协调等能力的训练。尝到了创设情境达成体锻目标的甜头后,我举一反三,在踢足球、玩篮球等户外体育游戏中都创设一定的情境,孩子们爱上了这类游戏,并乐此不疲。

教育家杜威说“教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面,都必须参照这些考虑加以掌握。”幼儿的年龄特点决定了他们喜欢在有游戏情境中进行活动。这样才能让幼儿有积极主动参与的兴趣,使之更专注的进行游戏。因此在把单调的游戏情境化才能更进一步的激发他们参与运动的激情,投入到其中,从而达到锻炼的目的。