L/随笔 创新游戏：体能砖 趣多多

游戏创设背景:

小班幼儿年龄较小,具有好奇、好动、好玩的特点。晨间活动时,孩子们选择了不常用体能砖,孩子们刚拿到体能砖的时候,还只是单纯的垒高,没有相互的合作、交流。后来,我们利用户外活动的时间,带孩子们玩了一次体能砖,通过几次的探索游戏,孩子们能够从单一的玩法,到后面的两人合作,多人合作游戏。看,现在小朋友用玩的花样可多啦!

活动目标

  1、探索体能砖的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习走、跳、平衡、投掷等基本技能。

3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备

1、幼儿用的体能砖、标志桶、沙包等

2、欢快的背景音乐磁带。

游戏一:花样接力

教师组织幼儿排队站好,设置好起点和终点。两人一组,合作游戏。每组两块体能砖,其中一位幼儿双脚站立在第一块体能砖上,另一位幼儿在地面摆放第二块体能砖,第一位幼儿立刻走到摆好的体能砖上,摆砖的幼儿再去摆放第一块体能砖,依次接力,先到达终点的一组幼儿获胜。

游戏二:小马跨栏

幼儿分两路纵队站好,扮演小马在起点处等待。游戏开始教师吹响口哨,每队排头“小马”开始出发,,遇到“跨栏”时,用一脚跨过跨栏。前一位“小马”跨过所有跨栏到达终点,从外侧绕回队尾,下一位“小马”出发,所有“小马”完成赛道跨栏游戏的一组获胜。

游戏三:拆房大队

教师组织幼儿排队站好,在起点处摆放若干小沙包(炸弹),距离投掷点2米处用体能砖搭建楼房。幼儿扮演拆房工人,游戏开始,拆房工人用炸弹向楼房投掷,第一位工人投掷后第二位接上,待楼房全部砸到后,再重建楼房,游戏依次进行。

活动反思:

小班下学期教育目标中的健康领域要求幼儿参加体育活动能体验到活动的乐趣,幼儿能初步掌握跨跳的动作,能跨跳过一定的距离;能向指定方向单手肩上掷远,掌握基本的投掷技能。为此设计了此次活动,让幼儿在玩中学习运动技能。让孩子们通过一物多玩,能够玩出新花样,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。 本次游戏活动重在发展幼儿的平衡技能,锻炼幼儿腿部力量,训练幼儿动作的协调性和灵敏性,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识,练习走、平衡、跨跳、投掷等基本技能,让幼儿体验在集体游戏中带来的快乐。

活动开始,就创设了一种轻松活泼,生动有趣的氛围,使幼儿精神愉快,提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。培养幼儿动作的协调性和灵活性,帯动他们积极参与体育活动,老师融在幼儿当中,不作旁观者,建立平等、民主的师幼关系,然后采用了分组比赛的形式,巩固练习本次活动所要达到的目标,体育游戏不仅是促进身体素质提高运动技能训练的有效手段,还可以让儿童产生探索周围世界的积极性,体验愉快的经历。

在拆房大队游戏开展的过程中,通过观察,我们发现幼儿的投掷发展水平不同,有的在游戏中运动技能,动作协调性等能得到较有效的发展,而有的幼儿在原有水平上停滞不前,不愿尝试新的玩法和加深运动的难度,玩法单一,但经过老师的指导,孩子们活动的积极性大增,兴趣高涨。每一位幼儿的动作协调性,平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的发展。

游戏是幼儿自发、自主、自选的,没有任何功利目的的,带给幼儿快乐,能满足幼儿需要的活动,而不是老师规定的,尝试着抛弃以老师指导为中心的游戏观,还给孩子自由的空间,孩子在游戏活动中,他们根据自己的意愿玩耍,开心,快乐洋溢在笑脸上。