J/随笔：个性对待

   麦兜是一个比较个性的男孩,不愿与小朋友交往。  

   下午,孩子在区域角内活动,麦兜也不看小朋友玩,只静静地坐在自己的位置上,于是我走过去:“麦兜跟小朋友一齐去玩呀。”他摇摇头说:“我不想玩。”,“你看小朋友玩的多开心呀,你也去吧!”我继续努力劝说他。可他还是不愿。“来,跟老师一齐过去玩。”我拉着麦兜想让他进入活动,可还没走几步,她就挣脱了我的手,跑到睡房里,嘴里说:“我不要玩,我不要玩。”  

   之后我也发现,在平时的教育教学活动中也会出现不愿意和小朋友合作的现象,针对这种状况,我边经常利用户外活动时,有意识地多与他交流。到他的身边,问问他自己的一些兴趣及有关他的事情。在交谈中运用亲切的语气和他说话,并利用一些辅助性的举动来加强幼儿的亲切感,如拍拍他的小手、摸摸他的头等,渐渐我发现麦兜其实特别喜欢和老师交流,喜欢和老师分享他身边发生的有趣的事,于是,我便鼓励他把有趣的事分享给班里的小朋友。渐渐的发现他与小朋友说话了,我就会立刻表扬,让他意识到与小朋友交往是一件快乐的事情。发现孩子的闪光点及时表扬他,让他在孩子面前树立起自信心。

之后我发现如果有孩子个性非常强,不合群时,我便会主动创造让孩子合群的条件,一次不行,二次,二次不行,三次四次我想总有成功的一天。