J/随笔：利用机会教育孩子

又到了午睡时间,孩子们像往常一样闭着眼睛静悄悄的躺在床上,听我讲故事。我就想:与其每天拿着故事书照本宣科的念故事给他们听,不如自己编一个讲给她们听!和他们朝夕相处,难忘的事一大堆。我们班的桂逸清小朋友很喜欢帮助别人,就拿他来当今天这个故事的主角吧!

故事里讲述了鹏鹏小朋友和其他小朋友、老师在游戏活动时所发生的事情,有很多情节是讲鹏鹏小朋友平时帮助老师来编的。小朋友们听到津津有味,这时桂逸清小朋友知道老师说的是他,小脸蛋上表露出兴奋的表情,两只小眼眯成了小柳芽。

起床以后孩子们都过来问我:凌老师!刚才我们午睡时故事里的鹏鹏是不是我们班的桂逸清啊?我就问:你们为什么认为是桂逸清小朋友呢?孩子们都争先恐后的回答我,应为我们班桂逸清小朋友最近表现特别棒,会帮助老师和小朋友,我很高兴的说:对!以后谁表现好老师就把他编到故事里。

从那天起,我每天注意观察孩子们的言行举止,编了一个个动听的故事在午睡的时候讲给他们听。由于把他们编成了故事里的主人公,他们每天不但表现很好、还带着满脸的笑容回家,我觉得我利用了一个教育孩子的好方法。