L/随笔 创新游戏：好玩的体能圈

游戏创设背景:

小班幼儿年龄较小,对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。为此设计了此次活动,通过有趣的圈圈游戏,发展幼儿的平衡技能,训练幼儿动作的协调性和灵敏性。探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识,练习钻、跳、平衡等基本技能,让幼儿体验在集体游戏中带来的快乐。

活动目标

  1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备

1、幼儿用的体能圈、标志桶

2、欢快的背景音乐磁带。

玩法一:搭桥过河

   教师组织幼儿排队站好,先在空旷的操场上先放第一个圈,另幼儿人手一个体能圈套在身上,并用双手固定在腰部位置。第一位幼儿先跳第一个圈,并将自己身上的圈取下排列在第一个圈之后,幼儿再原路跳回,后面幼儿依次类推,有序进行游戏。此游戏锻炼幼儿下肢弹跳能力和身体协性。

玩法二:套圈圈

教师组织幼儿排队站好,每人五个圈,前方一米处设立一排标志桶,让幼儿站在开始位置将手里的体能圈套在教师指定颜色的标志桶上,此游戏锻炼幼儿的整体协调能力和反应能力,多彩的颜色促进孩子的视觉发展和认知能力。

玩法三:快乐圈传递

  教师组织幼儿在操场围成一个大圆,一人为将体能圈套在身上,待音乐响起,将自己身上的体能圈从下往上取出,套在自己前方的第二位小朋友身上,第二位小朋友将身上的圈取下套在第三位小朋友身上,以此类推,游戏有序进行。此游戏加强幼儿之间的情感交流与合作默契,加强幼儿团队协作能力。

活动反思

小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。在整个活动中,我发现小班的孩子他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣,玩得非常好。

总之,老师通过观察记录的分析,了解幼儿游戏现状,投放相应的游戏材料,引导幼儿理解、遵守游戏规则,激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色,体验着不同角色的乐趣,为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础,达到寓教于快乐游戏中,这才是我们幼儿教育的最终目标,游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。