Z（日记)玩中学，学中玩

认识“1”和“许多”是幼儿认识数学活动的开始,比较适合于3岁的孩子。根据他们年龄小且好奇心强的特点,由此我设计了认识“1”和“许多”的数学活动。学习“1”和“许多”相对小班幼儿而言,抽象的介绍会显得格外枯燥和乏味。由此我设计了游戏活动,根据孩子们喜欢玩雪花片这一特点,让孩子们在玩中学,学中玩的过程中懂得“1”和“许多的概念,这样既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成教学目标。根据这一指导思想,我首先由一个有趣的故事“送雪花片回家”导入活动,再根据幼儿的生活经验引导幼儿发现生活中的“1”和“许多”的现象,有不少小朋友在我的提醒下发现了幼儿园的水果刚开始是许多个,发到手上是一个。从生活经验出发加深和巩固幼儿对“1”和“许多”的认识。

本次活动的主要目的就是引导幼儿能正确区分“1”和“许多”,知道哪些东西的数量是“1”,哪些东西的数量是“许多”。活动后,我对这次活动进行了反思:比如用故事情节和游戏贯穿整个活动,游戏和操作活动的设计使教学内容丰富起来。从幼儿兴趣出发,使幼儿参与活动的积极性有了很大的提高,让孩子在轻松愉快的氛围中完成了教学目标。但是活动中也存在着一些不足,由于孩子的发展水平不同,有的幼儿对“许多”理解不清楚,还有的幼儿喜欢用很多或者好多来形容数量多的现象 ,操作材料应该在丰富一些,这样会更精彩。