L（笔记）观摩中学习，教研中提升

周五上午我参加了繁昌区幼教科学组项目包与小学数学2组项目包联合开展的以“慧研数学,双向衔接”为主题的幼小衔接联合教研活动。到了春谷园不仅有许多幼教同仁,还有很多小学的老师以及一些大班的家长代表汇聚一堂,我们在潘老师及几位大班小朋友的带领下,一同观摩春谷园大班的环境,在孩子们清脆的介绍声中我看到很多由孩子们创设的环境,他们的主题墙,切实解决孩子们在日常生活中遇到的问题与困惑,还有与幼小衔接有关的专题主题墙,向孩子们详细介绍了幼儿园与小学的不同,带孩子们了解小学,减轻他们对上小学的担忧,并在班级里设立了小学体验馆,里面添置了小学特有的有红领巾之类的物品,让孩子们体验小学生活。

观看过几个大班丰富的环境,又聆听了两节精彩的课例展示,一节小学数学《认识立体图形》由许老师带来,许老师将信息技术与教学深度融合,他的课前准备也很充分,以事先录制的小学生介绍百宝箱为导入环节,激发孩子们的好奇心,对之后的环节感兴趣,教学环节层层递进,活动形式非常多样,让孩子们在观察中认识,感受中了解,操作中巩固对立体图形特征的认识。教学活动中许老师的语言精练,非常便与孩子们理解。完美地向我们展现了一节小学数学课是怎样开展进行的,让我学会用怎样的教学方式帮助孩子们适应小学生活。还有一节是由王老师带来的大班科学活动《纸牌王国历险记》,王老师根据幼儿已有经验设计活动,活动氛围轻松以故事做导入,瞬间吸引了孩子们的注意力,让孩子们对之后的故事情节很好奇,之后以游戏挑战的方式让孩子们对纸牌进行操作、游戏,让孩子们感知数字的大小,比较大小,,游戏挑战难度逐步提升,让孩子们一直抱有极大的兴趣。

研讨后,潘老师、骆主任对活动进行了点评,可谓是精辟入里,让我对幼小衔接的实施有了更进一步的认识,为我今后更好的开展幼小衔接活动点明了方向。今天的培训收获满满,让我受益匪浅,我将把今天学习到的东西运用到我的实践教学中,真正做到在观摩中学习,在教研中提升。