(T/笔记)自主教养 快乐育儿

现在很多人会面临育儿焦虑,《自主教养》告诉我们无论怎样焦虑,都不可能消除生命成长的不确定性。所以,谦卑地做一个观察者,满怀喜悦地帮助孩子自主成长,支持他的人生自主展开。只有我们不焦虑了,才能正确引导孩子,对我十分有启发。

  书中说到的心理学知识,也引发了我的思考。孩子的行为背后可能有我们不知道的目的,其中引发关注是一个主要原因,每个孩子都会用各种方式吸引父母的关注,获得爱与认可。孩子为了得到表扬,避免批评,获得父母的认可,都可能会有积极的行为表现,但这些都是外部动机。我们要做的是了解孩子的行为动机,引发他们去发现、去探索,找到自己真正感兴趣的事情,并坚持下去,让学习变得一件有意义的事情。这并不是容易的事情,所以需要我们父母不断地学习。

  “学习”是学和习的结合,我们会通过读书、交流等方式学到很多的理论知识,但是知识只有通过反复练习,不断运用才有效果。很多时候我们知道要倾听孩子,要有耐心,要如何如何,不该怎样怎样。但是在实践中,尤其是当我们的情绪不稳定的时候,往往什么都忘记了。我们对孩子的教养态度最体现在情绪不好的时候,不要把我们的愤怒,不开心,带给孩子,所以当父母从控制情绪开始。

  纪伯伦的《你的孩子》中说“你的孩子是对生命的渴望而来的孩子,他从你而来,却不属于你”。我们要让他成为弓箭手射出的箭,飞向他渴望的地方。所以,不要企图去控制孩子,让他实现你没有实现的梦想。不要拿他去攀比,他是一个独立的存在,属于我们没有办法想象的未来。有时我们会担心孩子的安全,总想着去保护他们,如果说我们是港湾,他们是小船。港湾是很安全,但是造船的目的不是让他停留在港湾,而是去乘风破浪!所以支持孩子生命个体的地位,鼓励他们去追求自己的生活,永远做他们可以依靠的港湾,累了可以停歇,回来了可以诉说,可以分享喜悦。

  其实自主教养不只是教养自己的孩子,作为老师,我也很有启发。当我们面对孩子的行为时,我们可以去了解他们的动机,更多地去关注他们,和他们建立亲密的关系,让他们觉得我们是可以信赖的。只有这样,他们才会对我们敞开心扉,诉说需求,寻求合作,我们才能更好地开展活动。我们和孩子的每一次交流都影响着我们之间的关系,非进则退。让我们一起构建更好的关系,一起前进吧。