笔记W：自主游戏之滚筒乐翻天

对幼儿园的小朋友来说,游戏和生活就是他们自然而然地、全身心地参与世界的过程,在这些活动中儿童充满好奇、探索和发现,他们了解自然和社会,与外界建立联系。

随着晨间活动的音乐响起,孩子们陆陆续续来到了操场上进行晨间活动,他们有的玩起了排球,有的在练习跳绳。突然,瑞瑞小朋友发现墙角的滚筒,她跑来和老师说:“老师,我可以玩这个滚筒吗?”老师说:“当然可以啊。”于是瑞瑞和他的小伙伴便开启了滚筒的探秘之旅。

探秘一:让滚筒滚起来吧

起初幼儿只是单纯的推着滚筒走,慢慢地两个人开始比谁的滚筒跑得快,接着......越来越多的人加入到游戏中。

紧接着他们又玩起了小火车的游戏,把滚筒连在一起推,可是滚筒总是不听话会自己跑,于是小雨建议她们躲在滚筒里把滚筒压住,起初废了好大的力气就是推不动,越越说:“你们女生的力气太小了,还是我们男生来推吧。”果然男生的力气就是比女生大一些,轻松的就推动了。

探秘二:走滚筒

大班的孩子总是喜欢挑战新的事物,她们已经不再满足推动滚筒了,睿睿说:“我想再滚筒上走一走”,于是,我们又开启的新的一轮探索。

几个胆子大的小朋友开始尝试爬上滚筒,但是坚持不了一下就掉了下来。

针对走不稳的这一现象,我们回到班里展开了讨论:为什么我们走不稳呢?怎样可以使我们更加稳固的走在滚筒上呢?小朋友们和老师展开了激烈的讨论,最终得出结论,首先我们要等到滚筒停稳了以后慢慢站起来,身体要直直的保持平衡,在走的时候速度不能太快。

接着我们又进行了第二次尝试,在不断的失败中总结经验,最终成功了,孩子们在成功后获得了极大的成就感,露出了满满的喜悦。

探秘三:滚筒跷跷板

你以为对于滚筒的探索就止步于此了吗?那可太小瞧孩子们的创造力了,只见小雨和安安两个人从体育角搬来了碳化梯,搭在了滚筒中间,秒变跷跷板,虽然刚开始总是把握不好平衡点,但是慢慢地他们就发现的其中的法门。

探秘四:滚筒滑滑梯

在跷跷板的基础上,他们发现把滚筒竖起来,和谈滑梯结合可以做滑滑梯,有了想法说做就做,很快,滑滑梯就搭好了。小雨迫不及待的想要试一试。但是发现滚筒的洞太大了,小雨掉了下去,这可难不倒我们的小宝贝,她很快又拿来两块挡板放在洞洞上面,这下可以玩啦!

幼儿是游戏的主人,对于游戏的探索我们从未停止,未来,我们在路上......