2024年03月29日

日记C:画世界

2022-02-24 08:13:35

《指南》指出:幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇-律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。

从开学至本周五,我们由满天飞雪到风和日丽感受到一年四季里的冬与春的交替。针对天气的急剧变化,我们对幼儿进行了四季的教育活动。在活动中引导幼儿了解到春的嫩芽、夏的茂盛、秋的果实、冬的雪花,通过教育活动以及幼儿的已有生活经验,开展了一场绘画活动,画画你最喜欢的季节。在活动中引导幼儿运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

在绘画过程中,尊重幼儿自发的表现和创造,并给予适当的指导。幼儿绘画时,也没有提供范画,提醒幼儿根据主题进行自由创作。活动结束我设计了“请你说一说”的介绍自己的画子环节,各领域的内容是相互渗透、有机结合的,营造一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境,培养幼儿大胆表达自己的绘画内容,解读自己的画子,通过这个环节我们也了解到幼儿的想法。在儿童发展过程中,绘画是他们内心体验的外化,绘画使得孩子的内心体验让我们可以看得见和触摸得到。

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