笔记C：游戏中学习坚持

良好的习惯是一种高层次的自觉行为,是一个人心理素质的重要表现,它对保护幼儿的身心健康和良好的意志品质有重大意义,是形成良好个性品质的重要基础,也是幼儿园保教工作的重点之一。每个孩子都有坚持性,其在幼儿园和家庭日常生活中有各种表现。例如:在幼儿园生活中,每天按时去幼儿园上学、在教室里能坐在椅子上认真听课、每天参加户外体育活动、每天午睡等等都是坚持性的体现。孩子做事具有坚持性,就会专注的、连续的去做,不会因为受阻、受挫、丧失兴趣而半途而废。坚持性是很重要的学习品质之一,从小培养孩子的坚持性,有助于孩子养成良好学习习惯增强自信心,对孩子的一生会有很大的帮助。

最近我发现幼儿对益智棒的玩法还是像小班一样,只是简单的把圆棒插入洞板中当作生日蛋糕,有时会做多层蛋糕;或者讲圆棒插在四个角边;除此以外就是把圆棒插入水管积木中当作子弹。看到幼儿的游戏玩法,引起我的思考,作为中班幼儿,可以对现有的玩具材料进行探索其他玩法。

我们化身为小小建筑师,比一比谁的楼房搭得最高。这项活动需要小朋友的耐心细心,两个圆棒竖向摆放稍分开做底,接下来两个圆棒横向摆放稍分开为二楼,接下来就是以此类推看谁搭得最高,在活动开始之前,我先做了一遍示范,随后请感兴趣想挑战的小朋友坐到一组,大家一起来挑战。在活动开始初期,由于是幼儿第一次接触,没能将圆棒固定导致圆棒不稳定滚散了。“老师,这个太难了”,“老师你快来看我搭的”。。。。。。平时安静稳重点的孩子能够有效有序的一次搭建,活泼一点的孩子还需要再多加练习。在巡视的过程中,有个小朋友没有按照本次的活动目标来进行,见此状我在一旁和他说你可以试一试没关系的,他才鼓起勇气自己开始搭建起来。在活动结束时,我利用拍照的方式记录小朋友的成果,结局让我们所有人都大吃一惊:刚刚不敢尝试的小朋友竟然得了第一名搭了12层。在早上的晨间活动中小朋友们拿起益智棒进行搭建游戏,嘴巴里还不断地自我鼓励:“我一定可以成功的。”

“幼儿期是游戏期”,游戏能够满足幼儿心理需要,激发幼儿的学习热情,引导孩子们以积极的态度主动探索,领悟道理。坚持性是指在某种困难情境中,为达到某一目的而坚持不懈地克服困难的心理品质。幼儿在游戏中学习坚持,在坚持中获得满足与成功。