笔记C：艺术的美，需深究感受

幼儿音乐欣赏活动是一种审美活动,也是通过音乐认识世界的一种思维活动。它通过指导幼儿倾听音乐、对音乐感受、体验、理解、创造与表现的过程,对幼儿进行美育,培养幼儿音乐兴趣与美的情操。千人大比武之际,童老师抽中的课型是音乐欣赏活动。今日我上迟班,童老师想先试讲一遍,她请我帮她放课件,正好借此机会可以听听资深教师是如何上音乐欣赏的教育活动,此活动也是我薄弱的地方。

首先,教育活动大班音乐《美丽的乡村》,童老师分四个部分,由浅入深地展开活动,最引我注意的是第二部分:完整欣赏音乐,初步感受乐曲的平稳和优美;第三部分:引导幼儿用动作参与欣赏。前期让幼儿感受乐曲的分段,三段乐曲附上小故事,更能够吸引幼儿的兴趣,帮助幼儿理解每段的节奏和旋律。幼儿熟悉歌曲之后,老师引导幼儿利用动作表达自己对音乐的理解,这个环节让好奇好动的幼儿展开想象,自由表达自己的感想,充分发挥了幼儿在活动过程中的主体作用。其次,是几位老师课后的教研活动,听完之后,我由衷的佩服这些老师,她们的专业知识和技能、理论知识运用于实际,针对童老师的课提出了一些建议,也是值得我学习的地方。在三段音乐中,可以通过图谱的方式向幼儿展示,老师们针对图谱也是细心研究一番,每一段根据音乐节奏的快慢或舒缓程度,进行图谱的设计。老师们的认真态度和专业技能是我前行的动力。

《纲要》指出:“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。”童老师在这种理念下引领幼儿进行着大胆的表现与创造。