笔记C：生成课《你好，蜻蜓》

生成背景

早操结束,回教室的时候,小朋友大喊着,说“老师,有一只蜻蜓”,其他小朋友也好奇的走近,想探个究竟。估计围观群众太多了,小蜻蜓害羞地飞到窗户旁,没一会就飞走了......

活动一《认识小蜻蜓》

活动目标

认识小蜻蜓,初步了解蜻蜓的外形特征。

能够掌握儿歌《蜻蜓》,并学习手指操。

活动准备

蜻蜓图片,蜻蜓的成长过程视频

活动过程

首先观察图片,了解蜻蜓的外部特征。在观看视频中,幼儿发现小蜻蜓是小宝宝的时候是在水里生活的,慢慢地,长大要通过蜕壳的过程,需要一个小时左右,等软软的小身体变得坚硬起来,他们就能飞了。其次,利用儿歌,帮助幼儿熟系蜻蜓的特征。蜻蜓的眼睛是世界上眼睛最多的动物,是由成千上万的眼睛组成的复眼,是消灭蚊子的能手。

活动二《蜻蜓不孤单》

机缘巧合,我要参加比赛的画子以夏天为主题,我正好画的是池塘中的荷花,只有一只小蜻蜓有点太孤单了,借助此画,小朋友们都很乐意帮助小蜻蜓,它有好多好多的小伙伴。

活动目标

让小朋友了解身体的结构特征,突出它的眼睛。

让小朋友在制作的过程中体验到帮助的快乐。

活动准备

池塘中的荷花图,做好的一只蜻蜓,各种颜色的超轻黏土

活动过程

首先观察画子,只有一只蜻蜓,没有伙伴一起玩,让小朋友想一想有什么办法?然后复习儿歌,根据儿歌的内容,作为制作的步骤。我先示范讲解一遍,再让幼儿选择自己喜欢的颜色动手操作。最后,幼儿自己亲自把做好的小蜻蜓放到白板上,小朋友们可开心啦!

活动效果

首先以认识蜻蜓为基础,利用儿歌帮助幼儿理解记忆蜻蜓的外部特征;其次再以蜻蜓需要小伙伴一起玩耍才会更开心,需要小朋友们帮助蜻蜓,激发幼儿的同情心和怜悯之情。两场活动,幼儿的掌握程度良好,符合小班幼儿的年龄特征,活动延伸:家长引导幼儿在户外活动时观察蜻蜓,更加深入的了解它。我们的蜻蜓之旅还在续继着......