笔记C：学会等待

我们班有个叫大渊的小男孩,比较有自己的想法。平时,总有小朋友告他的状。“老师,思渊又拿玩具了。”“老师,思渊抢我的'玩具。”……为此,我们班里的三位老师不知教育了他多少次。

今天中午午餐前,他看到美工区,风车在透明框子里,伸手拿起一只粉色的风车,可不小心将框子也弄倒在地,“轰”的一声,框子掉下来了,里面的剪刀、风车、带有图案的纸张全都撒出来了,大渊看了我一眼,我刚想大声叱责他,可转念一想,不,看看他会怎么做?于是,我没有大声责备他,而是微笑的看着他,我以为他会像平常那样直接走掉,可是他没有。只见他蹲下来,把洒落出来的物品一个一个拾起来,放到框子里,摆放到柜子上。我鼓励了他的做法,表扬他能够自己主动的把东西收拾整理好。事后,我也暗自庆幸,当时如果按以前主观的断定去批评他,没有尊重幼儿的观点,那必定会损害孩子的自尊。

因而,作为幼儿教师,要学会尊重幼儿,懂得放手,能够像教孩子那样学会等一等。尊重幼儿的年龄特点。 幼儿具有完整的人格,但由于年龄发展的差异,他们与成人有质的区别。

能够允许幼儿犯错,对待幼儿不正确的行为要究其原因,讲明道理。也就是要努力做到不果断地批评或否认幼儿的想法和做法,不简单粗鲁的指责幼儿,而是了解实情的前因后果,再给予必要的帮助和指点。这样,才能真正促进幼儿能力的提高,成为孩子们喜欢的老师。