笔记W：生成课《遇见蜗牛》

生成背景:

一个晨间活动的早上,几个小朋友蹲在墙角热烈的讨论着什么,蕊蕊小朋友兴奋的跑过来拉着我过去看,原来是他们在墙角发现了一只蜗牛壳,正在讨论着关于蜗牛的事情。看到老师过来了,孩子们兴奋的大叫起来:“老师,这里有蜗牛壳,这里也有,这里有好多。”小朋友的叫声引来了更多的小朋友,他们聚精会神的看着……

活动一:《认识小蜗牛》

活动目标

       1、认识蜗牛,初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

       2、萌发对事物的探究兴趣。

活动准备

       1、图片-蜗牛

       2、放大镜等

活动过程

一、认识蜗牛

       1、了解蜗牛的外形特征。

   (1)蜗牛的身体是什么样的?

      引导幼儿讨论。

     教师小结:蜗牛的背上有壳,像小房子,它的壳是一圈一圈的。

   (2)蜗牛的头上有什么?

     让幼儿知道,蜗牛的头上有两根细细的脚,叫触角。

   (3)蜗牛的眼睛长在哪里呢?

     告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。

   (4)蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗?

     2、让幼儿自由讨论:蜗牛有没有脚

     教师讲解,蜗牛有脚的,你知道为什么看不到蜗牛的脚吗?

二、观察蜗牛的脚

      教师:蜗牛到底有没有脚,让我们一起去找找,仔细地看一下。

      通过观察,幼儿发现蜗牛真的有脚,而且是一只脚,就像鞋底一样。

三、了解蜗牛的生活习性

       1、蜗牛爬行。

       你们知道蜗牛走过的地方会留下什么?

       教师:你们看,小蜗牛在爬的时候身体在蠕动,它的腹部就会分泌出这种白色的沾液,看上去就像白线一样。

       原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的,它分泌这种白色的沾液,是为了让身体更润滑,这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了,而且前进的更快。

      2、交流蜗牛的生活习性

   (1)在什么季节我们可以看到蜗牛?

   (2)最近你看到过蜗牛吗?为什么?

交流后让幼儿知道,蜗牛不但要冬眠,还要夏眠。

活动二:《彩色蜗牛》

活动目标:

   1、用螺旋线画小蜗牛。

   2、练习用同一色系的深色和淡色间隔涂色。

    3、尝试坚持涂完一幅画面。

活动准备:

    油画棒

活动过程:

   一:欣赏《小蜗牛》

     今天老师带来了一幅画,画的是什么呀?小蜗牛穿了什么颜色的衣服呀?

   二:师示范

     1、用记号笔画螺旋线,就好象在绕毛线一样,一圈一圈,画蜗牛的身体。

     2、用记号笔画蜗牛的眼睛、触角、尾巴。

     3、从蜡笔盒子里找出两支蜡笔,可以是红的,也可以是绿的,或者是蓝的,但一支是深色的,一支是淡色的。给蜗牛穿上漂亮的衣服。

   三:幼儿作画,师指导。

      1、鼓励幼儿大胆作画。

      2、帮助能力弱的孩子画螺旋线。

     3、提醒幼儿线和线之间分开一点。

     4、鼓励幼儿涂色的时候细心一点,小心不把颜色涂到线的外面。鼓励个别幼儿坚持把画涂完。

   四:欣赏作品,表扬幼儿涂色好的幼儿。

活动效果:

        经过我们一次次的寻找,一次次的观察,看到孩子们兴奋的小脸,我也跟着孩子们的脚步一起探索关于蜗牛的奥秘,包括身体构造、饮食及喜欢的环境等等。兴趣是孩子们最好的落脚点,所以我们要善于发现并整合,往往孩子们会给你不一样的惊喜。关于蜗牛的故事还远远不止这些,还有许多美妙之处等待着孩子们去发现,去探索!