日记W:生成活动《趣探南瓜》

生成背景 :

在某天中午饭后散步活动时,孩子们对小菜园的南瓜产生了浓厚的兴趣。 它们姿态各异,憨态可掬,有圆鼓鼓的、长瘦瘦的,加上黄绿交错深深浅浅的颜色,深得孩子们的喜欢。于是,针对这次契机,我想何不开展一次有关南瓜的探秘之旅呢?于是我们针对小班幼儿园好奇好探索的特点开展了《趣探南瓜》主题活动。

南瓜是秋收的农作物,幼儿园的种植基地“南瓜”开花结果啦~圆鼓鼓的形状,黄、绿、交错的颜色、清晰相间的脉络构成的外形十分有特点,深得孩子们喜欢,一个个“绿油油”、“胖乎乎”、“黄澄澄”的南瓜都成了孩子们的好朋友。接下来我们和南瓜宝宝一起展开一段探索之旅吧。

活动一:《南瓜的秘密》

活动目标:

    1、认识南瓜并观察南瓜的构成。

    2、在活动中培养幼儿的观察能力和质疑能力。

活动准备:一个南瓜

活动过程:

    一、和孩子一起收获一个南瓜。

    1、小朋友,刚才我们摘下来的南瓜小朋友你们猜猜如果摸上去会有什么感觉呢?

    幼1:肯定是毛毛的。幼2:我摸过的是光光的。

    2、那请小朋友都来摸一摸吧,说一说是什么感觉?

    二、和孩子们一起探索南瓜肚子里的秘密

    1、小朋友,你们知道南瓜的肚子有什么呢?]

    幼1:我想肯定是有瓜子!幼2:里面是种子宝宝吧?

    幼3:肯定是水!怎么才能让看到南瓜里有什么呢?

    2、那么我们切开来看看好吗?用什么来切呢?

    幼1:用刀子 幼2:用剪刀 幼1:是黄色的 幼2:是红色的吧。

    我们现在打开来看看吧! 幼:原来是黄色的啊!!!

    三、探索南瓜里的秘密

    1、你们知道边上这一圈黄黄的叫什么名字吗? 叫瓜瓤

    2、认识南瓜籽,说说南瓜的吃法。

    幼:老师,那白白的是什么呢?是瓜子吗?

    幼:我知道,我妈妈说的那叫南瓜籽

    3、小朋友,你们说的真好,南瓜籽洗干净了,炒炒就能吃了,你们吃过南瓜籽吗?

    那这南瓜的肉,都是怎么吃的呢?

    幼1:做饼吃啊,很好吃的,甜甜的。幼2:可以做粥的,我们前几天也吃的啊。幼3:我吃过南瓜露的超市里有的。

    总结:小朋友说的真好,南瓜是很有营养的,我们今天认识了南瓜,黄黄的南瓜里有白白的种子,南瓜籽可以吃,南瓜的也可以吃。

    四、延伸活动:我的南瓜问题

    小朋友你们还有关于南瓜的小问题吗?我们可以带着南瓜回教室去讨论一下。

活动二:《南瓜房子》

活动目标:

    1、愿意动手涂色,对绘画活动感兴趣。

    2、继续学习在一定范围内均匀涂色的方法,

活动准备:

    1、教师准备大的南瓜房子轮廓图,各色蜡笔。

    2、幼儿人手一份南瓜房子轮廓图画纸,蜡笔。

活动过程:

    一、谈话导入

    1、前几天我们听了《南瓜房子的故事》,昨天给住在里面的小老鼠的朋友穿上了漂亮的衣服,可那个南瓜房子小朋友还记得吗?

    2、老师把这个南瓜房子带来了(出示图画),我们一起来帮助它吧。

今天南瓜房子告诉老师,它遇到麻烦了,因为下大雨,它身上漂亮的颜色被冲没了,有谁能帮助它穿回它漂亮的衣服呢?

    三、幼儿作画,教师指导

    1、提醒幼儿涂色时不着急,努力使颜色不超过线外。

    2、知道南瓜的颜色,南瓜房子不同位置不同的颜色,知道换颜色。

    3、指导幼儿不要过度依赖教师。

    四、小结幼儿作画情况。 

活动效果:

通过本次“趣探南瓜”的户外主题课程,了解了南瓜的种类、生长过程、生长需求、结构特征等,引导孩子运用各种感官感知南瓜主要特征,深入探究南瓜的生长过程和帮助南瓜生长成熟的重要因素、南瓜的美食等等。孩子们通过亲身体验,在实际操作中了解南瓜。