笔记c公开课《好饿的小蛇》反思

小班语言《好饿的小蛇》

教学目标:
1、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
2、愿意安静看图听故事,初步理解故事内容。
3、感受幽默,滑稽的故事氛围。
教学准备:
1、PPT

2、故事图卡
教学过程:
一、 小蛇图片导入,激起幼儿兴趣
1、 出示小蛇图片问“这条小蛇长的什么样子,小蛇是怎么走路的?”
2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子,大家一起做一做。小蛇因为没有脚,是通过扭动身体来走路的。
二、欣赏PPT课件,熟悉故事内容
1、出示苹果图片观察苹果的样子

2、出示小蛇吃过苹果过后的样子,幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。
3、出示小蛇张开嘴巴的图片,幼儿观察。
4、请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作,并学说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”

5、出示小蛇吃过香蕉、饭团、葡萄和菠萝后的样子的图片,幼儿观察。
6、幼儿讨论小蛇吃了什么水果。提问:你是怎么知道的?这种是什么颜色,什么样子,吃了之后身体发生什么变化?模仿小蛇吃水果时候的样子。

7、出示小蛇见到苹果树的图片,幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。
8、游戏,“我们来做游戏了,现在我们来玩贪吃蛇的游戏”将图卡发给小朋友,根据天数的顺序,每吃一个食物,大家都要一起学说“啊呜——咕嘟,啊——真好吃”,吃进小蛇的肚子里,排好队

9、结束,小蛇吃饱了,要去散步啦。

活动反思:

本次活动,我利用图片和PPT向幼儿展示这个有趣的故事。在选材上很适合小班的幼儿,幼儿很喜欢故事内容,但故事情节发展都是平行的,于是我采取丰富的形式如先猜后验证、带着疑问听接下来的故事,激发幼儿的兴趣,将幼儿的注意力转移到课堂活动中,后面的贪吃蛇游戏环节,让幼儿体验了故事带来的乐趣,并加深对故事的理解,幼儿也很乐意做这个游戏,让幼儿在玩中学。有些细节方面还需要自己在以后工作中注意的:语句多次反复,有太多的前缀导致重点模糊,容易误导幼儿,;在活动过程中同时运用PPT和图卡,两者互换频繁,一会看PPT,一会看老师手中的图卡,这样会导致孩子不知道看哪里好,专注点应该在一个地方,游戏环节没有落实到每一个幼儿就以吃得好饱要出去散步来结束,那么导致其余的孩子不知道如何处理。通过今天的绘本阅读的集体教学活动,我对绘本阅读教学又有了一层新的理解和感受,活动一定要动起来,最好让所有的幼儿都能在教学过程中都能得到机会,相信在今后的教学中会努力做好。