笔记W:公开课《罐子的声音》反思

小班科学《罐子的声音》 
 教学目标:
     1、识别不同物体放在罐子里可以发出不同的声音。
     2、锻炼孩子的认知感官能力。
     3、增强孩子的好奇心和探索欲望,体验游戏的乐趣。
 教学准备:
     1、十二个分别装有米、豆、和核桃的罐子
     2、游戏图卡
 教学重难点:
     1、重点是培养孩子的认知感官能力
     2、难点是在老师的引导下参与游戏,并遵守游戏规则
 教学过程:
 一、 导入
     1、 出示一个空罐子问“今天老师带来了很多罐子,你们来猜一猜罐子里有东西么?”
     2、“你们是怎么知道罐子里没有东西”引出———耳朵听见没有声音,是用耳朵听的。
     3、 放入一颗核桃,让幼儿再听一次。“现在,老师要变魔术了,你们再来听一听,里面有东西了么”
     4、问“为什么有东西了”引出——听见了,有声音就是有东西了。
二、孩子参与
     1、让孩子每人拿一个罐子“现在,桌子上这么多罐子,你们来选择一个肚子里有东西的的罐子。”强调:“罐子是封着的,不可以看的,用耳朵听一听,用耳朵找一找”
     2、“找到了么,找到就坐回去”给孩子时间用耳朵探索罐子里的东西发出的声音。
     3、分辨声音“请保护好罐子宝宝,如果罐子宝宝一直发出声音就会哑掉的~现在小朋友们听一听罐子宝宝一样吗?”

     4、找朋友,找出一个孩子摇罐子,请其他小朋友听,一样的站出来成为好朋友。

     5、一样的小朋友坐在一起,成为好朋友。成为好朋友的可以“干杯”增加乐趣。
     6、请孩子们把罐子重新以朋友一组的形式放会桌子,最后一组不用再找,分别摇动听一听那个不同的。老师摇三种不同的罐子问“这里面的东西一样么?”

     7、出示米红豆核桃的图卡,“你来猜一猜谁是核桃宝宝?”分别摇动三种不同的罐子,问罐子是什么宝宝“这是核桃宝宝么,这是什么宝宝?”分组“你是什么宝宝,现在你是什么宝宝就把你刚才的罐子宝宝拿回去”
     8、游戏,“我们来做游戏了,现在我们来玩警察叔叔红绿灯的游戏”将图卡翻过来,并说“现在我把哪个翻过来,哪个宝宝就用力晃动罐子宝宝四下好么?其他罐子宝宝不要发出声音,如果哪个罐子宝宝没有遵守规则,他就要被请回到桌子上休息哦。
     9、结束,送罐子宝宝回家。

活动反思:

    本次活动,我利用豆子、核桃、大米三种材料,把空罐子变成会唱歌的罐子,幼儿对此活动非常感兴趣,这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。他们通过操作,知道了不同的物品装在罐子里会发出不同的声音。活动中,孩子们个个忙个不停,尝试多种材料的响声。所以在这此活动中,孩子们的课堂气氛也比较活跃。在这节课之前我非常担心孩子们会在让他们自由摇罐子的时候,会控制不住去摇。结果出乎我意料,孩子们在我让停的时候很快的就停了。相反,孩子在分类的时候一直会去摇。所以我就临时的让他们尽情的去摇。孩子们摇了自己的,有的还去听听别人的。孩子们在结束的的时候还都真像个演奏家。因为是孩子自己操作实践,孩子们都积极参与到了活动中。整节课下来,孩子对活动的兴趣很浓,活动中也体验到了成功,体验到了快乐。我也和孩子们一起分享了他们的成功。