（S笔记）学习中成长

学无止境,周六我们来到芜湖机械学校听专家讲座,又有一番新的思考。新教育的核心理念:过一种幸福究整的教育生活。给我了很深的感触,新核心理念的提出,是想从根本上改变过去那样传统的教育方式和学习方式,让教育回归生活本身,是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。在长期应试教育的主导下,素质教育举步维艰的今天,新教育的横空出世,使我们对未来的教育充满了希望。

  现在的教育,使幼儿对学习失去了兴趣,在家长所灌输的成才论下,他们的学习更象是一一场马拉松比赛,更象是一场旷日持久的战争,更多的人是在疲于奔命,更多的人成了牺牲品,也使孩子们失去了本该属于他们的那份童真与快乐。许多幼儿已经失去了凝望世界的明眸,失去了追求理想的冲动,失去了淳朴的情怀和感恩之心....新教育实验提出”教育幸福”,首先针对的就是这些脱离人性摧残童心的畸形的教育而言的。

  新教育中对服务于学生的教师也提出了更高的要求,提出了”专业阅读+专业写作+专业发展共同体思想。它有两层意思:一是要有效地促进教师的专业发展:二是教师本身的教育生活也应该是教育的目的,应该是幸福完整的。新教育的主体是幼儿,但能否取得成功的关键在教师,要想使新教育这种新的教育形式,顺利地、不打折扣的有效开展下去,就首先需要教师要转变思想,转变观念,改变的传统的教育方式,以及学习新的知识架构。基于这些,就需要教师不断地充电,不断地武装自己,提高自己的专业水平、专业素质,做到与时俱进。教师就应该是“全能型”的,不存在什么专业发展,每个老师不管什么专业,学校里所开设的每门课都可以胜任,用“通吃来形容再怡当不过了。而这本身又与新教育中倡导的教师专业发展是相背高的。

   新教育理念的提出,使得在实施教育教学的各个环节,变得更加的清晰、立体。虽然新教育还没有在我们学校正式得到开展,但我想很快就会来到我们的身边,但愿当它真正走进我们的时候,不再只是成为一种形式。不管怎样,这都不是一朝一夕的,必将是一个长期的过程。希望不管是老师还是幼儿,都能够在新教育中得到快乐,体会到新教育带给我们的成功体验。