（L笔记）家长半日开放活动小结

家园合作一直都是我园非常重视的内容。家长开放日活动是家园合作的活动之一。因为疫情,三年来,我们这一届的大班家长几乎没有机会来园观摩过孩子们的半日开放活动。孩子们即将毕业,结合今年的5月学前教育宣传月主题《倾听儿童,相伴成长》以及我园的木创特色活动,我们在5月25日邀请全体大班家长来园观摩幼儿半日活动开展情况,了解幼儿在园生活与学习情况。

一、积极谋划,勇于探索,大胆创新。

为了让家长们更好的体验,活动前大班组的教师一起教研,制定活动方案,进行人员分工,统筹活动安排。

五月是学前教育宣传月,大班幼儿即将毕业,幼小衔接起着承上启下的作用。因此平时除了在班级开展有效衔接等相关活动。本次大班组教师在进行开放日公开课的选择上也很注重幼小衔接。为了更好的迎接家长们的到来,各班级提前进行班级环境的更新,以最新的面貌,最好的状态展示给家长。结合城关幼儿园第一届木玩节的活动,我们以木玩亲子活动制作为载体,进行亲子木创活动,以此增进幼儿、家长、老师彼此间的情感。

二  活动安排井然有序,活动形式丰富多彩,

本次活动大班幼儿从入园到晨间锻炼,孩子们和家长们一起签到,然后各班幼儿与家长在操场上进行晨间锻炼。各班活动开展的井然有序,大一班的高跷,大二班的跳大绳,大三班的跳竹竿,大四班跳皮筋,大五班滚铁环。每个班级的家长都积极参与到孩子们的晨间锻炼,感受民间体育游戏的乐趣,增进了亲子之间的情感。体验完这项活动后,家长们围着操场观看孩子们的早操活动,感受孩子们小小的身体大大的的能量。

晨间锻炼后,各班进行分组教学,家长们跟随着各班级的教师到各班级观摩孩子们的上课情况。老师们结合幼小衔接,大班幼儿年龄特点选择了适合本班幼儿的相关教学活动。科学组教师们选择了科学领域《密室逃脱》、《蛋糕失窃案》、《创编应用题》等内容,都有效的结合了数学与科学领域的内容。语言组选择了音乐领域的《猴孙学本领》、语言领域的《相反国》、社会领域的《魔法一分钟》等内容都非常适合大班幼儿。孩子们在活动中积极参与,有效互动。

三、亲子木创活动,体验创作的乐趣。

木艺是中国的传统文化,木匠精神从从娃娃培养。因此结合我园的木创活动,教师们在活动之前,就充分利用了家庭资源,动员家长和孩子们准备了大量的木创材料。

活动中,家长和孩子们共同参与木创手工制作。有的用木片,有的用木头,有的用木板,还有的用木枝木条进行活动创作。孩子们专注,每个家庭都积极的进行创作。

每个作品里都体现了父母对孩子的爱。都体现了木创工作的木匠精神。 通过本次活动的开展,有效的增强了孩子们的动手操作能力;提升了幼儿的科学思维与科学素养;提高了幼儿的审美能力。