（L笔记）AI课程初体验

随着时代的进步,科技的进步,人工智能也渐渐的进入幼儿园了。为了让孩子们更好的感受科学,培养幼儿的科学思维。周五上午,我们班级的部分孩子进入了ai智慧教室。由于孩子们从来没有接触过ai,对编程也不了解。所以在选择课程的时候,我先选择简单的小班下学期的课程进行教学。大班幼儿对机器人感兴趣。我选择了幼儿感兴趣的机器人为课程内容。

活动中孩子们听的非常认真与专注。在了解了机器人的结构后我们开始了操作探索。由于是第一次接触,所以我们首先认识材料。材料对孩子们来说是熟悉又陌生。熟悉的是这里的很多材料在平时的积木里也见过类似的。陌生的是里面有一些电子积木是没有见过的。在介绍了材料后我们开始了机器人的组装。认识每一个积木的名称,了解组装流程,孩子们带着期待眼神开始操作。

因为是第一次使用,使用常规更重要。我和孩子们约定,盒装里面的积木我们要轻拿轻放。其次我们用什么积木拿什么积木。避免太多积木放在桌上被弄到地上。打开的盒子大家统一放在桌子右边方便手拿。最后收完的材料送回去。有了共同的约定,现在大家开始的操作。

很快速度乾宝和航航操作完成,而思远和欣欣的速度也比较慢。因为其他小朋友一次性将材料拆开。他们两个用一个找一个再拆一个比较耽误时间。妍妍和源源正常速度做好。但是妍妍打开开关后能听到正反机电转动的声音,却看不到齿轮转动的效果。于是我请妍妍将轴拆开自己查看原因,很快妍妍发现原来插在齿轮上的轴没有插进机电上的轴轮。在调整之后机器人的齿轮开始转动了。妍妍开心的笑了。走到欣欣的跟前,欣欣发现自己的齿轮在转动,但是转动的不够顺畅,齿轮总是和其他积木碰撞。且链接机电的2*2转梁砖块也不牢固,跟着轴在转动。于是我请欣欣查看原因,欣欣发现原来自己的2*2转梁砖安装反了,不能插进2*4的测孔砖。调整了方向后齿轮转的顺畅了。

时间很快,孩子们的机器人一个一个的都出效果了。大家看着自己安装的可以发射的机器人,乐的合不拢嘴。思远说:“这个机器人太好玩了,下次我还想来玩。”

兴趣是最好的种子。希望后面多带孩子们进行这样的课程学习,让科学的思维在孩子们的世界里生根发芽。