(x笔记)研中学，学中反思

乘着春光明媚,有幸参与了叶艳名师工作室和幼教健康研训包组织的徽州古城研学,两天的时间,伴随着绵绵细雨,我们行程满满,收获满满。

第一站是歙县的示范幼儿园,走进古城,穿过弯弯绕绕的小巷来到示范幼儿园,映入眼帘的是墙上挂满证书荣誉以及党建、柜子上摆满整整齐齐的幼儿绘本,似乎是一处多用的会议厅。这与我们幼儿园所不同,因此我怀着疑惑的内心随着方慧园长走进孩子们生活的地方,企图寻找着答案。

首先我们参观的是孩子们的活动室,有限的空间内除了孩子们日常活动还要存放孩子们午睡的床。虽然空间有限,但是活动室内处处体现着教师们的合理安排以及巧妙的布置,每一处空间都体现了教师们的智慧!各班有各班的特色,通过几个班级的对比,我发现这所幼儿园内,对于区角游戏的重视,大多偏向于科学领域,利用各种材料调动孩子们转动脑筋一物多玩,例如2022年的自制玩具——骰子,利用骰子的六面进行拼图、水果消消乐、方位、数字。区角与区角之间也比较连贯,例如教师巧用床头柜,制作了可携带的区角箱,箱内抽屉可随时取出投放区域,有建构区、益智区、美术区等,美术区利用雪糕棒进行创意制作后可拿至移动区域箱进行角色表演。

通过方慧园长带领我们参观园内班级以及环境,我了解到这所幼儿园麻雀虽小五脏俱全,并且园内处处能体现出温馨,园内的户外大型玩具因场地原因,虽然不如别的幼儿园庞大,但从设计可看出该锻炼的一项不少、疫情期间孩子们不能去外面表演锻炼自己,她们就将之前遗留下来的台子改装成讲故事表演台。从老师们分享的班级故事中,感受到了教师给予了孩子们足够的自由以及支持,全程由孩子们探索、发现、解决,特别是“我的积分我做主”让我从中受益,我们班也有小红花兑换,但是后期没有继续下去,是因为没有将“兑换规则”深入进去,老师的分享让我反思了自己的问题,有了改正的方向。

第二站是吴笑梅工作室剪纸,吴老师是省级非物质文化遗产——徽州剪纸的传承人,她细细的为我们讲解了剪纸的历史、类型、表现手法,还给我们展示了她的作品——套色剪纸。以往都是在小红书等APP观看,如今现场观摩不得不佩服吴老师的功力,参观吴老师工作室,会发现她不仅仅是剪纸,她还将徽州结合进剪纸,二楼长廊中框裱了剪纸作品,有徽州各角的建筑、各村落以及徽州传统工艺——徽州百工。吴老师将当地特色融入剪纸中,我们由此得益,我们也可以结合当地特色与手工艺融合。

最后一站是幼儿足球课程培训,新港幼儿园和城关幼儿园对于幼儿足球都有些许的经验,此次课程培训正如教练所说,幼儿足球,不同于其他阶段足球,一味地强调“童子功”,应该是以兴趣为主,培养孩子兴趣和踢足球的习惯,知道除了手、大臂、小臂,其他的地方都可以运用,包括头、胸脯和膝盖的运用,足球活动主要是让孩子们产生合作的意识,掌握基础性的技能(射门、得分),以锻炼孩子身体素质为根本,让孩子们在足球游戏中爱上足球。

经过两天的学习,在区角材料的投放中,以后我会更加注意材料的多用性以及区域和区域之间的贯穿性。足球游戏会遵守教练的嘱咐,以培养兴趣为主,对于“童子功”不要太执着,将足球课程中基本的技能以孩子们喜爱的动画或人物进行创设情境,让孩子们在玩中快乐学。学习道路之漫长,很多知识还需要吸收沉淀转换为自己的教学方式和教学思想,本次徽州研学之旅虽行程紧凑,但“干货”满满,希望经过不断学习,能成为一名优秀的幼儿园教师,带给孩子们别具一格的旅程。