(w---笔记)幼小衔接在学习

幼小衔接到底是在衔接什么?蒋老师结合实际和案例分析让我们了解在幼小衔接中我们可以做哪些事情,孩子的需求有哪些他们的心理和思维的发展有什么样的变化等等。通过一系列的讲述让我们更加清晰的认识,在我们的平时教育教学的过程中,如何帮助幼儿学会交友、整理、自主、学习等良好的学习品质。

   人的一生都在不断地进行衔接,此时此刻就是为后期做好过渡准备,此时准备的越充分,孩子们才会过渡的更加自然,因此幼小衔接不是大班的事情,或单单说是中班下学期的事情,它是一个持续性的过程,幼儿年龄小适合感官学习,不断的感官刺激,让幼儿的大脑高速公路不断发展,才能为后期的学习做好更充分的准备,才能帮助幼儿进行思维方式的练习,从具体到抽象的思维转换,为后期的学习奠定号基础。

  那对于我们中班幼儿来说,幼小衔接更重要的是习惯的培养,学会自我服务、学会自我保护能力,我们在平时的教育教学的过程中,开设小小值日生活动,帮助幼儿学会整理物品、学会自我服务、学会服务他人。我们会随时和幼儿进行安全教育,帮助幼儿树立安全意识,知道哪些东西存在危险,哪些事情我们不能做等等,通过这样一系列活动,帮助幼儿养成规则意识和任务意识。

都是孩子们要学会“心灵手巧”,其实我们真正的应该是要提前学会手巧,因为手巧了,才会做到心灵。这就是我们说的自我服务意识,自我服务是自信心的基础,而我们的自我保护则是责任心的基础。学会自我服务、学会自我保护,才能为我们后期学习打下良好的基础。

学无止境,简单的只字片语不能够描绘出今天的学习感受,在今后的工作中,付诸于实践,把理论知识化成为我们平时的教育教学中,帮助每一位孩子在每一个年龄段都能感受和体验到科学过渡、自然过渡、享受成长的自然状态。