（X笔记）公开课—陶趣

活动目标:

1.了解陶泥的拓印形式,用身边的夏日植物进行拓印。

2.能运用擀泥棍、泥塑刀等工具制作形状各异的陶泥胚,进行植物印画的同时用泥条进行边框装饰。

3.能大胆地介绍自己的泥塑作品、制作方法,感受泥塑活动的乐趣。

活动重点:知道陶泥拓印画的拓印形式,简单运用泥塑工具。

活动难点:自由拓印夏日植物,并尝试通过印、刻、盘等方式进行装饰画。

活动准备:

擀泥棍、保鲜膜、泥塑刀、陶泥、颜料、笔刷、新鲜植物。

一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣

1.师:小朋友们,现在是什么季节呀?(夏天)

2.师:没错,现在已经是夏天了,我们在幼儿园散步时,你看到幼儿园的植物有什么变化吗?

3.师:你们观察真仔细,夏天到了,幼儿园的植物都悄悄发生了变化,有什么办法可以把这些美丽的变化记录下来呢?

二、短视频欣赏,初步了解陶泥拓印画。

1.师:我们说到了画画、拍照的方式,今天我带来了一种好玩的方式留住夏天,一起来看一看吧。(播放短视频)

2.师:你看到了什么?(播放视频截图)她用了什么办法?用到了什么材料?

3.师:这叫陶泥拓印。你们什么叫陶泥拓印吗?

4.小结:就是把陶泥用擀泥棍变成一块泥板,把东西放在泥板上用力印一印,最后会留下印子,这就叫陶泥拓印。

5.(出示成品泥塑图片):这里有一些陶泥作品,请你们看一看,它们有什么不一样?

(1)图案不一样(引导幼儿观察纹路的凹凸)

小结:他们泥板里的图案不一样,有的是凸出来,有的是凹下去,凸出来使用了泥条装饰,凹下去是用有纹路的一面按压下去或者用笔一样的东西刻上去,用到了泥塑刀,它的作用是用来加深印记或者进行雕塑的。

(2)泥板形状不一样

小结:你观察的可真仔细!这些陶泥作品的形状不一样,有的是方形的,有的圆形的,还有的是不规则形状的。

6.小结:原来陶泥拓印可以有很多种的形式,我们也可以将植物进行摆放,用擀泥棍将植物用力滚一滚、压一压,进行印画或雕刻,最后进行上色。

三、请幼儿上台进行操作

师:我为你们准备擀泥棍、陶泥、泥塑刀。请一名小朋友上台进行尝试。(重点引导幼儿将植物脉络清晰的一面朝下进行拓印,使用擀泥棒时用力。)你在做的过程中有遇到什么问题吗?你是怎么解决的?

四、制作形状不一样、植物形态不一的泥板。

1.师:我呢,为小朋友们准备了幼儿园的各种植物,待会儿请小朋友自己去做一做陶泥作品,在这之前,我想问问,你要做的作品,是什么形状的?什么样子的?

2.师:请小朋友们到后面试一试,拓印完成后进行上色。等到音乐声响起,请小朋友们带上作品放置展示台,并回到自己的位置上。

3.幼儿制作,教师巡回指导(重点指导:植物需要重重压在陶泥中,拓印下纹路)

五、作品展示,幼儿相互欣赏

1.请幼儿回到自己的位置上,教师观察幼儿泥板作品,幼儿进行介绍。

2.师:小朋友们的陶泥作品都太棒了,我们一起将作品放置走廊等它干透,然后举行一次陶泥展览会吧!

活动反思:

经过平日观察发现,我班幼儿对于手工活动尤其喜欢,手工活动具有很强的操作性,作品完成后孩子们很有成就感,因此此次公开课我选择了手工类,正巧万老师提议园内有陶泥,可以利用。前期准备时,我将泥板碾压的较为薄,使得植物印在上面痕迹较浅,且脱模不易,容易造成裂痕,后再次实验发现,叶脉清晰的植物更易留下痕迹以便上色,且颜料不易过稀,否则晕染到周遭泥胚。

公开课时,我首先通过谈话活动唤起幼儿对于幼儿园植物的印象,此时如若PPT添加照片,效果更好。其次通过短视频让孩子们初次了解陶泥拓印,但因孩子们第一次接触陶泥,视频过快,没有起到更精准的作用,应让孩子们再次欣赏,并且知道陶泥拓印的制作过程。

在欣赏陶泥作品时,重点讲解了陶泥作品的不同形状以及不同形式,请孩子观察树叶脉络时应重点放在怎样将植物的脉络留在泥胚上,当孩子实验出现状况时,应重点讲解“用擀泥棍重重的碾压植物”。

孩子们尝试自己制作作品时,发现只有一两个幼儿在制作不同形状的泥胚时,教师及时用语言进行引导。上色环节我们发现泥胚本身颜色太深,颜料选取调试过得小清新色更佳。

本次活动带领孩子们初次走进陶泥的世界,题材新颖,孩子们兴致浓厚,充满好奇,活动中积极参与,体验了自己动手的快乐,以自己的搭配留住了美丽的夏天。