(w---笔记)我要发脾气了

在班级,我们经常能发现一些孩子喜欢动手去弄别人,或者生气躲在一边,小嘴巴翘的高高的。这种有意或无意发脾气是在孩子们生活经常能看到的。

前几天班级的轩轩和辰辰小朋友闹矛盾了,因为辰辰小朋友的口语表达能力有些薄弱,因此,总是听到轩轩小朋友说:是你先弄我的,你把我推摔倒了,我都没有弄你……轩轩的小嘴巴一直不停的说着,而辰辰小朋友一句话都插不上,急得直跺脚、用手推人。没一会,就看到辰辰就跑到小书吧里面躲着,气的小脚直跺,我走过去问辰辰,辰辰委屈的眼泪直往下流,边流边说:我没有推他,不是我……

这时候的辰辰他非常的焦虑、无助,但是他不知道怎样用语言去表达,因此他躲起来一个人在那里发脾气跺脚,来引起老师们的关注。

当辰辰和我表达他的情绪感受时,我蹲下来和他目光平视,温和地看着他,安静、专心的倾听,到这个过程中我没有对孩子的情绪或者行为做出评论。

在孩子有情绪的时候,简单的回应孩子的情绪,而不是直接回应事情的本身,我们在听的过程中用一些简单的话语回应,比如:“哦,嗯,是的,这样呀……”也可以用一句话试着询问孩子的经历和感受,比如:“刚才轩轩一直在说,没让你说,你是不是很难受呀?”简单的话语,让孩子能冷静思考,从而能正视问的本身。

给孩子消化情绪的时间和空间,拉着孩子的手抱一抱孩子,如果孩子想自己待一会,这时候就要给孩子留出独立的空间,让孩子感受到尊重和理解。等孩子情绪平和之后,就可以和他聊一聊,帮助孩子更好的管理自己激烈的情绪。例如问问什么有这么大的激烈情绪,有什么好方法,控制情绪。

这些小小的方法,都能让孩子们学会认识自己的情绪,找到适当的方法能和自己的激烈情绪和平共处。

当让除了在幼儿园,孩子们在家庭生活中也会有爱发脾气的情景。

例如:1.孩子的大脑发育未完善,不能机智的解决问题,遇到问题时,很难理性地表达,就会用发脾气的方式表达。

2.孩子困了、累了、饿了会更容易发脾气。

3.需要没有得到满足的时候也会发脾气,例如孩子想看动画片,爸爸妈妈不让看,孩子就哭闹着,父母这时候避免孩子哭闹就会同意孩子看电视,在孩子们看来,哭闹发脾气可以让父母满足自己的要求。这样下一次会继续效仿。

孩子们的世界千奇百怪,在孩子们的成长过程中,我们需要帮助孩子们认识脾气,引导孩子们学会表达,学会适当的宣泄情绪,从而做一个积极阳光的小朋友!