（X笔记）关于线上教学

因各地疫情状态严重,根据疫情防控工作要求,3月15日起幼儿园暂时停课。紧张的排查同时,咱们的教育也不能落下,这不,我们围绕着“春分”开展了一次主题教学。

我选择的是亲子小游戏《你画我挑战》,家长在纸张上画出适合幼儿年龄段的各种动作,孩子进行模仿挑战。

美术我选择的是“春分”习俗——风筝。为了让孩子们了解风筝的由来、各种形状、以及怎样利用“对称”绘画出风筝。我参照小红书上的内容,将图片转换为视频,配上孩子们感兴趣的“童音”对“风筝”由来以及“对称性”进行了详细的讲解。在操作环节中,为避免固定孩子的思维,我在如何“对称”中讲解较多,在我设计“风筝”的图形一句带过,强调了孩子们可以选择自己喜爱的各种“风筝”图形。在如何装饰“风筝”环节,我参考孩子平时在园水平,将学过的各种线条、几何图形、动植物以图片的形式加入视频内,以便孩子参考。

根据打卡内容显示,孩子们更加喜爱《你画我挑战》游戏,寥寥无几反馈“风筝”,于是,在有孩子晒出“风筝”时,我用积极、鼓励的语气去评价幼儿反馈的风筝,并且指出可完善的地方供还未反馈的孩子参考。

一天下来的反馈,使我深深的怀疑了自己制作的视频是否道明白了这次美术活动的重点,因在视频中教师只有示范如何进行对称绘画“风筝”,以及用文字在家长群内提醒,而未在视频中用语言去告知幼儿绘画时注意构图,导致孩子们反馈上来的作品几乎都只占纸张的小部分。

并且教师在视频中创作时,为不固定孩子思维,只录制了怎样去绘画形状,并未示范合理装饰和强调色彩的饱满,导致孩子作品只有单一的图形和线条,并未将“风筝”涂上颜色(也许是孩子的意愿)。

这次线上美术活动结束以后,我发现了以上种种问题,因为是线上教学,录制视频讲解时应当更加细致,在平时课堂活动时教师可巡回指导,及时发现问题,解决问题,而线上教学隔着一根网线,如果交代时不够细致,那等作品呈现时已没法进行挽回。这次线上教学给我了“试错”的机会,等到以后有机会进行微课程时,这些失误都会跳出来提醒我,会让我更加注意教学时应有的谨慎以及细致。

人总是在各种“试错”中成长,有错误不可怕,及时更改会遇见更加成熟的自己。并且不断学习是很重要的,能够及时的发现自己的不足并加以完善,成为更加专业的教师。