李/笔记 为幼儿选择适合的图书

图书在目前市场上选择的种类繁多,令人应接不暇,主要有以下三类:一是具有较强的思想性和艺术性,贴近生活,寓教于乐,图文并茂,有助于孩子健康成长,在潜移默化中促进孩子科学全面发展,如科学知识读物等。二是故事性强,节奏鲜明,或以娱乐为主,引人人胜的,如卡通故事等。三是格调低下,夹杂封建迷信、凶杀暴力等内容的书。为了孩子的发展,家长应该自己看一遍思考一下适合孩子吗?为孩子选图书应根据年龄特点,年龄越小,思维越形象性、直观性和具体性,故幼儿宜选低幼图画刊物,这种图画刊物内容生动,色彩鲜艳,有各多种多样的故事和广泛的知识,对幼儿富有吸引力。随着孩子年龄的增长,可添置一些图文并茂的儿童书籍.如历史故事和科学知识等,以及以文字为主的深入浅出的知识性书籍,,对于年龄稍大的子女可有意识地介绍、推荐一些优秀的世界名著及内容健康、向上的推理判断性强的书籍。

看图说话的形式,幼儿对图书上的故事往往会百听不厌,总爱要求父母重复地讲,重复地讲。父母在讲解时要始终带着丰富的感情,这样孩子才会有兴趣。尽可能运用规范的语言照着文字念,让幼儿把看书与学习汉字结合起来。为孩子文字敏感期准备,当幼儿基本上掌握了图画的内容时,可以提出问题或要求他讲给父母听,这对幼儿的记忆力、认识力、语言和思维能力的提高都大有帮助,时间长了我们会发现,一个故事我们和幼儿说了一遍之后,幼儿竟然能够自己一个说的头头是道,和原文几乎一模一样,就这是孩子的进步,也是我们坚持的动力。

  指导看书家长先翻开图书第一页,边生动形象地讲述,边指着给孩子看画面,接着翻看第二页内容,直言看完最后一页。以后启发孩子自己去看,看书一定是从封面,书名、作者、翻译、出版社、到封底,虽然幼儿可能一开始不懂,但这就是潜移默化的帮助孩子书的格式。这样可激发孩子看图书的强烈愿望,并为孩子看懂图书打下良好的基础。同时要注意培养孩子爱护图书的良好习惯。要保护书面的清洁,年幼的幼儿还有教他们如何翻书,从右往左,看书从上往下,一页一页的翻,不要弄皱了,书也是有生命的,看完后一定要孩子自己把图书收拾整齐,放在原来的地方,看书的常规家长也要非常的重视。