李/笔记 如何帮助幼儿选择图书

为孩子选择图书时,我们应考虑幼儿的年龄特点,根据孩子的身心发展概况以及年龄段来选择适宜图书。只有这样,才能让孩子爱上阅读,而现在很多的家长为幼儿选择的图书都不符合现阶段的幼儿。

  形状和色彩对儿童具有很强烈的吸引力,这时的婴幼儿喜欢一些简单的图片,比如人物的卡片、动物的卡片、撕不烂的塑料图书等。。成年人阅读是为了学习知识或技能,这时让宝宝开始阅读,只是为了培养他们的对阅读兴趣,目标就达到了。这个阶段,宝宝对口语声音和意义的敏感程度渐渐增强,同时他们也开始注意到许多字词发音的相似之处,喜欢听有绕口令特征的语言,如(吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮)。成人可以有意识地组织一些活动,指导宝宝学习和辨识语音,比如念儿歌童谣,等等。

  手眼协调的锻炼,“手指点读”在这个阶段是家长的一个比较好的选择,它可以通过手指的运用使孩子尽早对阅读产生极大的兴趣,并能尽早让孩子形成阅读习惯和兴趣,它需要父母有更大的耐心和注意力集中的时间来对待孩子。父母可以每天固定一小段时间,可以是睡前,按时给孩子朗读。一般时长不用太久,一两个月孩子就会产生快乐的期待情绪。比如,每天临睡前给孩子阅读,用手眼协调的训练法,家长手抓着手,指着字慢慢地读,有一些可以语气突出重点的读一下,有一些可以轻声的进行阅读。

  在这一阶段,可以为宝宝选择以下优秀的图书:《彩虹色的花》、《逃家小兔》、《青蛙弗罗格》、《可爱的鼠小弟系列》、《我妈妈》、《巴巴爸爸和巴巴妈妈系列》、《大卫,不可以》等。

  这个阶段是孩子一生中词汇量增长最快的时期,对孩子来说是一个发育的黄金时期,是语言飞速发展的时期,这个时期,家长可以自己让孩子感受理解故事的特征。以及故事中包含的一些基本成分,我们要学会相信孩子,让幼儿自己建立起阅读的策略。父母除了抑扬顿挫、兴致勃勃地朗读文学作品,引导孩子如何进行阅读外,还应注意每天给孩子自主看故事书的时间,鼓励孩子叙述他们看到的或者听到的“故事”,在幼儿园发生的事情呀?别人和你说的事情呀,都可以让孩子说出来,这对于他们表达能力的训练非常有帮助。4~6岁的学龄前的儿童喜欢配有彩色图画的科幻故事、民间故事、诗歌以及有关动物的童话,如《幼儿画报》、《故事报》、《幼儿智力世界》、《看图识动植物》、《幼儿识字》等书,内容由浅入深,生动有趣、都是非常不错的选择。那些生动、短小、易背诵的诗句对他们来说,也特别有吸引力。

这个时期也是孩子迷恋电视的时候,家长要起到监督的作用,一定要注意不要让孩子整天坐在电视跟前,这不仅对他们的表达能力的发展非常有害,而且会损害他们的视力,将来很可能只会聆听而不会表达。在这一阶段,可以为孩子选择以下优秀图书:《数学小子丛书》、《第一次发现丛书》、《飞上天的鱼》、《石头汤》等。