李/笔记 生成课《 这就是我》

美术活动《这就是我》

活动背景;

中班幼儿对自己已经有了一定的认识,孩子们观察能力也越来越仔细,越来越清楚,甚至有些幼儿知道自己是单眼皮还是双眼皮,所以我们利用这个活动,引导幼儿更加仔细的发现自己。

活动目标:

1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

2.认识自己,知道自己和别人有不同之处。

活动过程:

一、游戏。

摸五官,激发幼儿观察自己的兴趣。

二、引导幼儿观察照片中的自己,并进行讲解示范。

1.引导幼儿观察照片中的自己。

2.讲解示范。

(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪,长的怎么样了,现在我们就来画一画自

己,你们愿意吗?

(2)出示自己的照片,并进行绘画。

师:老师先来画一画自己,我们先在这张纸上画一个大大的圆,记住,是大大的圆,要撑满整张纸,

不能画的太小。小脸蛋的形状画好了,现在我们开始画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛,眼睛中间还有一个

小圆,黑黑的,叫眼黑。眼睛要画的分开点,不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子,长长的鼻子,最

后是我们弯弯的嘴巴,要弯弯的,不然就不好看了。我们还可以画上头发,老师有一个辫子,我们来画出

来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!

三、指导幼儿操作。

1.提出要求:画小脸蛋的时候要把整张纸撑满,两只眼睛要分开点。

2.巡视指导,帮助、纠正个别幼儿。

四、组织幼儿欣赏作品。

现在我们来猜猜看,这是谁的头像呢?为什么?

活动反思:

教师在进行绘画自己头像时,小朋友能观察出我头上的发夹,也要求我画出来,讲解过程中,虽然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的,撑满整张纸,但在小朋友的实际绘画中,还是有几个小朋友画了一个小小的圆,最后眼睛、鼻子都没地方画了。小朋友的作品中,鼻子是最难画的,反思了一下应该是我在绘画之前没有多加提醒幼儿,考虑不周全,以一种成人的角度引导幼儿绘画,所以鼻子的画法对她们来说有点难,这是以后我需要注意的。总体来说,孩子们的绘画是非常让我惊喜的,有些孩子的作品我不去看是谁画的都可以猜到,因为孩子们真的抓住了自己的特点,孩子们的画真的太灵动可爱了!