活动目标: 1.通过儿歌初步理解反义词,感受儿歌诙谐的趣味性。 2.尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。 3.在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。 活动准备: 1.教学PPT。 2.反义词图片若干。 3. 活动音乐若干。 活动过程: 一、创设游戏情景,激发幼儿学习兴趣。 小朋友们,今天陈老师带你们玩个“相反”的游戏,你们会玩“相反”的游戏吗?我说坐下,你就起立;我说起立,你就坐下!我说向上看,你就向下看,我说点头,你就摇头,我说握拳,你就张开,我说手举起来,你就手放下。看看谁的反应快! 二、幼儿初步理解儿歌内容。 (1)谈话导入课题,初步了解反义词。 今天老师带你们去一个叫做“相反国”的地方。你认为“相反” 是什么意思?这是谁?是一只大象,大象是大的,还有一只小老鼠,小老鼠是小的。我们把一组意思相反的词就叫做反义词。 (2)创设看比赛的情景,初步理解画面内容。 今天相反国里正在举行一个“谁的本领大”的比赛,我们一起去看看小动物精彩的比赛吧! 1.幻灯片出示骆驼小羊爬楼梯的图片,引出儿歌的第一句话,为幼儿后面学儿歌做好铺垫。 教师:这是谁,这是什么比赛?(上楼梯)谁赢了,你是怎么发现的?一个高一个低,骆驼小羊上楼梯。高低它们是一对相反的反义词(引导幼儿从画面形象的对比中发现两动物之间一高一低的相反现象,并鼓励幼儿用较完整的语言来描述,如:“一个高一个低”等。帮助幼儿初步理解“相反”的含义。) 2.幻灯片出示老虎烤肉的图片,引出儿歌的第二句话。 再看一看还有谁在参加什么比赛?——老虎 小猫 在干什么?——烤肉, 咦,这个老虎胖胖的,小猫瘦瘦的,所以我们可以说 一个胖,一个瘦,老虎小猫在烤肉 3.幻灯片出示龟兔赛跑的图片,引出儿歌的第三句话。 再看一看下一个比赛,兔子 乌龟 谁更快?谁更慢?最后谁赢了?为什么? 一个快,一个慢,龟兔赛跑真意外。 4. 幻灯片出示乌鸦和仙鹤飞翔的图片,引出儿歌的第四句话。 谁在进行飞翔比赛?在它们身上找到反义词了吗?一个黑,一个白,乌鸦仙鹤飞起来。 5.幻灯片播放鸟叫声。 师:你们听,这是什么声音?(鸟叫)这一定是鸟儿们的唱歌比赛吧! 出示图片5。 师:几只鸽子?几只小鸟?5比1更多,那么数量比较多的,我们还可以说成群,成群鸽子一只鸟,你们能不能从这个比赛中找出反义词朋友呢?对了,一个多,一个少!成群鸽子一只鸟! 三、幼儿学习儿歌:相反国。 (1)幼儿边看图谱,边读儿歌。 老师把小动物们有趣的比赛编成了一首儿歌:相反国。我们一起来说说看。(播放ppt,一句一句说) (2)师幼互动,比赛朗诵儿歌。 (3)接下来,老师和你们比比赛,老师说前半句,你们说后半句。 四、游戏:巩固幼儿对反义词的理解。 看,谁来了,原来啊,是小精灵来了,我们和小精灵打个招呼吧。 相反国的小精灵邀请小朋友闯关,闯三关,有奖品。 有没有信心闯关成功 (1)第一关:找找看。 每组图片中最少找出两对反义词,才能闯关成功。 第一个,谁来?(笑—哭,开心—难过,愉快—悲伤) 第二个,(多—少,长—短,粗—细) 看有没有闯关成功 (2)第二关:说说看。 说出最少十对反义词才能过关。(一人说一个) (3)第三关:创编儿歌。 你们瞧,这有一幅画,上面有一些小动物,它们在干什么,然后找到它们身上相反的词,编一句儿歌,先讨论一下(自由讨论)谁愿意把它发现告诉大家(说完整,以儿歌的形式说出来) 幼儿回答:一个大,一个小,老虎鳄鱼吃披萨 一个胖,一个瘦,兔子狮子跷跷板……… 闯关成功,拿到奖杯 幼儿操作:接下来,老师这也带来了一个有趣的游戏,反义词对对碰示范:比如,我找到一个…,我要再找到它的反义词,我给小朋友们准备了很多反义词,让我们一起来找一找。看谁找的快。鼓励幼儿迁移生活经验,大胆积极参与游戏,提高思维的敏捷性和流畅性,巩固幼儿对反义词的理解。 活动反思: 活动中,我利用精美的多媒体课件,创设了轻松愉快的环境,和孩子们一起走进奇妙的“相反国”。让幼儿在“相反国”观看动物比赛,闯关赢奖品等游戏环节中观察比较,让他们想说、敢说、有机会说,形式简单却生动,师幼互动积极有效。这节活动比较诙谐有趣,贴近幼儿的生活,让幼儿发现生活中相反的现象,感受到换一个角度,就能发现世界的不一样。 本次活动的重点是学习儿歌,初步理解反义词,难点是尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。大班幼儿即将上小学,《指南》中提出,培养幼儿对图书和生活情境中的文宇符号感兴趣,知道文字表示一定的意思。因此,在本次活动中,我运用了图文结合的方法,创设轻松愉快的氛围,让幼儿在游戏中掌握活动重点,突破活动难点。
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