Y/笔记 公开课：科学《蛋糕失窃案》

活动目标:

1.能进行有依据的分析、判断、推理,寻找嫌疑人。

2.知道生活中遇到困难时,可以通过多种方法解决问题。

3.感受推理成功的喜悦。

活动准备:

活动课件、车牌记录单、水彩笔。

活动重难点:

重点:能进行有依据的分析、判断、推理,寻找嫌疑人。

难点:知道生活中遇到困难时,可以通过多种方法解决。

活动过程:

(一)谈话导入

1. 播放课件,出现黑猫警长,并提问。

师:今天,俞老师请来了一位小朋友特别喜欢的朋友,来到活动现场,他是?(黑猫警长)。你们知道警长是干什么的?原来黑猫警长是专门捉坏人的。今天,黑猫警长遇到了一件比较麻烦的案件,想要请小朋友一起侦破,愿意吗?

(二)基本过程

1.接到报案

师:这天黑猫警长像往常一样在办公室工作,突然,电话响起(播放课件)。刚才电话里报警的人说发生了什么事情?(播放课件“商店失窃”)

2.案发现场,寻找线索。

(1)播放课件,寻找失窃物品。

师:小朋友们你们能根据闪电商店之前的图片找一找闪电究竟丢了什么?(原来闪电商店的蛋糕被偷走了)

师:究竟是谁偷走了闪电的蛋糕?黑猫警长提议在摆放蛋糕附近寻找线索,他拿来放大镜,想找到一些蛛丝马迹,正在所有人一筹莫展的时候,一块被货架夹住的黄色布料进入所有人的视野。

(2)播放课件,寻找嫌疑人。

师:黑猫警长马上要求调取商店监控,发现当晚一共有8个人出现在商店附近,他们分别是:一只耳、光头强、灰太狼、格格巫、蛇精、蟹老板、汤姆、尼克。谁当晚穿的衣服和案发现场留的布料一样?依据线索,锁定4位嫌疑人。

3.播放课件,依据线索,寻找嫌疑人。

师:似乎线索就这么没有了,但是幸亏我们找到了三位目击者,听一下他们都有什么要说。

目击者1的证词:大头儿子看见那个偷蛋糕的贼开的车牌,车牌上有3、4、7三个数字,其它的记不得了,3个数字的顺序也记不清了。

幼儿操作,还原车牌号。车牌上有3、4、7三个数字,但大头儿子不记得他们的顺序了,你们能猜测一下,这3个数字可能是怎样的顺序,会有几种排列的方法呢?现在请小朋友4人一组,进行数字排序,注意是4人一组,大家商量着进行,一样的顺序只能算作1种。

小结:3、4、7三个数字一共有347、374、437、473、734、7436种排序方法,看一看着这些剩下的嫌疑人他们的车牌里面有没有你们猜测的车牌?经过核对车牌,找到一只耳、尼克、灰太狼符合要求。

目击者2的证词:我记得那个小偷的车牌5个数字中间那个是单数。幼儿观察、比较排除掉灰太狼。

目击者3的证词:我那天刚好在商店附近拍流星,但流星没有拍到,拍到了小偷的影子。幼儿比较排除,最后找到小偷是尼克,尼克入狱。

尼克的自白:因为好伙伴朱迪过生日,而自己没钱买蛋糕所偷了一个。

五、活动小结

师:黑猫警长在小朋友的帮助下,依据线索进行判断、推理,最终成功找到了犯罪嫌疑人。虽然找到了偷蛋糕的小偷,但是尼克是为了自己的伙伴过生日,自己没钱才偷了蛋糕,而且他并没有自己吃,你们觉得尼克这样做对还是不对呢?幼儿讨论,觉得对,说对的理由,不对,说不对的理由。

总结:这行为不对。虽然不是自己偷吃,但他在没经过他人的同意下拿走了别人东西,依然是不对的。小朋友有没有这办法可以帮助他呢(没钱又想给好伙伴礼物),幼儿讨论,教师梳理总结,活动结束。

活动反思:

本次活动,选材新颖,孩子们参与积极性特别高。PPT精彩有趣,师幼课堂氛围很好,循序渐进,有条不紊,通过“判断”、“推理”,幼儿使用了“观察法”、“排除法”,综合运用。活动小结部分,我应该适时引导幼儿“除了买礼物还可以用什么方式?”。整个活动流程清晰,孩子们非常感兴趣。同时,孩子们在推理中锻炼了逻辑思维能力,在最后分析出犯罪分子时,孩子们又升华了道德观,懂得学会遇到困难时要采用不同的方式去解决。勇于直面困难,并努力去战胜它。孩子们活动结束后还一直想要再玩一次,由此可见,孩子们回味无穷。