Y/笔记 足球游戏——洗车工

游戏背景:

   大班幼儿具备了一定的生活经验,在区域游戏活动中,孩子们提到了“洗车”的问题。一起讨论“洗车”的步骤,洗车的方法。为此,我们特意开展了延伸游戏活动“洗车工”。

游戏目标:

1.能在设有各种障碍物的场地上熟练自如地进行活动。

2.能看懂各种手势、听懂口令,并根据不同的信号迅速做出相应的动作。

游戏准备:

足球、标志桶、圈圈、球门、音乐、场地。

游戏重难点:

幼儿学会根据指令双脚跳、停运球。

游戏过程:

将幼儿分成四路纵队站好,然后情境导入。从起点处双脚左右运球,模拟开车入库;至第三个标志桶处,用脚将球停下,进行套圈,模拟扫码付钱;套圈成功后,将圈用手带着,双脚左右交换运球至指定圈内,转身左右脚交换跳球踩球来回三次,模拟洗车;最后,转身,用脚踢球射门,模拟洗车完成,开车离开洗车间。个人完成任务后迅速跑回起点和下一个人击掌,游戏继续。最先完成游戏的小组获得胜利。

游戏反思:

本次游戏,孩子们的运动积极性被充分调动起来。孩子们在原有的足球运动基础上,已经可以熟练地用脚运球、停球。在固定位置学会定点套圈,原地单脚跳、踩球,定点射门。这对他们自身是一次很大的突破。综合运动下,锻炼了孩子们的敏捷性、灵巧性,距离感和协调性的要求也提高了很多。孩子们玩得不亦乐乎,把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。同时,我也积极地鼓励幼儿大胆玩球,培养勇敢的男儿性格。鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴,并给予安慰和相互鼓励。对于比赛结果,大家学会接受,并重在体验游戏过程,秉承“友谊第一,比赛第二”的原则进行。

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,我们作为教师更应该积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机,及时引导。促使孩子们更深入地进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。