开展幼儿园区域活动是幼儿教育中不可缺少的教育手段,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,进行自主学习活动。中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。因此,我们在设计班级区域活动时,着重发展幼儿的自主性,结合幼儿年龄特点创设了一系列的区域。例如,益智区,我们重在培养幼儿的分类排序能力;在建构区,注重培养幼儿大胆操作的能力;在体育区,注重培养幼儿的钻爬、平衡能力;在阅读区,学会看图分析故事内容;在美工区,大胆进行创作与想象。 奶杯搭搭乐(建构区) 目标:1、大胆操作奶杯,构建出有创意的作品。 2、与同伴协商合作,共同完成作品。 材料:奶杯,奶罐 玩法:幼儿选择材料自己进行拼搭创作。
我爱读书(阅读区) 目标:1、可以自己选择图书观看,并放回到原来的位置。 2、可以和同学共同分享故事,讲述故事内容。 材料:各种绘本、图片 玩法:图书区里有各种各样的绘本书,幼儿进入区域后可以自由选择绘本进行阅读,也可以和大家一起分享。
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