Y/笔记 我的脚步

升入中班的孩子已经有了独立意识,他们开始有了属于自己的领域。最近,流行一股模仿小动物的游戏,于是我们在班级开展了此次类似的活动。

我从教学目标开始设计,情境导入的方式带领幼儿进入动物世界。通过手部动作去让幼儿猜出我所做的可能是哪种动物,再通过闭上眼睛用耳朵听我脚步所发出的声音,让幼儿更加感兴趣。参与此次活动积极性很高,活动效果也很不错。

小动物猫的走路是轻轻的,于是,我对幼儿进行了延伸活动,“怎样可以走的很快”,“怎样可以走路静悄悄没有很大的噪声”,围绕一系列问题展开了讨论。于是,“踮脚走,脚尖着地”“立脚跟,抬脚掌”“全脚掌着地”为教师和幼儿共同探讨出的结果。我们以游戏的形式在做中玩,玩中学,孩子们和老师都不亦乐乎,拉近了距离。

最后幼儿得出结论,要想走得快就可以脚尖着地;要想走得稳,全脚掌着地。