Y/笔记 “鞋”手同行

活动意图:

有一天,梓宜小朋友一到幼儿园便兴奋地说:“老师,你看我的新鞋子,漂不漂亮?”说着便穿着带亮灯的鞋子在教室里神气地走来走去,后面更是跟着几个“仔细研究”的小家伙:“咦?鞋子会亮呢!”“你这个鞋子在哪里买的啊?”......

我发现孩子们对鞋子产生了浓厚的兴趣,及时捕捉教育契机,贯彻《纲要》精神,于是我们班的《“鞋”手同行》班本课程就这样展开啦......

活动目标:

1、了解鞋子的构造。

2、激发幼儿对美术的兴趣。

3、通过动手动脑自己想办法解决问题。

活动重难点:

幼儿在自主探索中,发挥其主动性。通过动手动脑,去发现鞋的制作过程,并学会大胆地表达。

活动准备:

PPT课件、鞋子模型、彩色卡纸、固体胶、小贴画。

活动过程:

(一)话题导入

师:梓宜小朋友今天穿了一双新鞋子,它还可以发光呢,那小朋友你们知道鞋子是什么构造吗?接下来,我们一起来探究一下。(鞋面、鞋跟、鞋底)

(二)鞋的分类

运动鞋,小皮鞋,凉鞋,豆豆鞋,高跟鞋,帆布鞋。

(三)分发材料

鞋的创意画,DIY手工制作各式凉鞋。

活动延伸:

回家将家里的鞋进行分类整理,并用绘画的方式记录下自己所观察的结果。

活动反思:

幼儿在绘画的过程中,加深了对颜色搭配的审美感知,更好地进行展现。通过DIY手工制作凉鞋,加深对鞋子构造的认知,并用自己对凉鞋的生活经验,更好地制作出自己喜欢的凉鞋。给幼儿多普及一些生活常识,增加幼儿的感性经验,促进幼儿更好地了解我们的生活物品,并学会用绘画和手工制作来记录下美的瞬间。