C/笔记 孩子需要自由

在幼儿园,我们经常会看到这样的场景:老师带着孩子们去滑滑梯,事前,教师会要求孩子注意安全,从台阶上去,顺着滑梯滑下来,不能倒着滑,不能玩大滚筒,不能爬攀岩梯......可是,当孩子们自由玩时,一些孩子就会跑到教师规定的禁区玩,教师不得不站在旁边做“警察”。

    孩子总是乐意去挑战自己的能力,愿意去尝试新的活动。在这个过程中,危险总是存在。为此,成人常常会为保证孩子的安全而限制孩子游戏的自由度。我认为,这种限制孩子游戏的做法并不可取。我们要做的是让孩子有保护自己的能力和意识,在活动前让孩子了解哪些地方存在危险,要怎样做才能保护自己不受伤害。我给孩子定的规则是根据自己的能力选择活动方式和内容,而且能设法保证自己安全。有了这一规则,孩子们就可以较自由地活动,孩子们的表现也证明他们都会用自己的办法表现自己。

   那天,我让孩子们在操场上玩大型玩具。金榜最先跑到攀登杆下,敏捷的往上爬,很快爬上了最高的一块踩板,一步跨了上去。看着金榜顺利爬了上去,浩浩、薇薇、小潘、浩宇等也围了过来。一看这么多人都要往上爬,一可就拉着梓晨退到后面:“人太多了,我们等一会吧。”梓晨说:“嗯,人多会不安全,我们等一等。”薇薇往上爬的时候,似乎感觉到了某种危险,就放慢了动作,反复用脚试探,感觉自己站稳了,才小心翼翼地往上爬。轮到小潘了,他更小心,慢慢地爬上第三层,试了两次,又把脚缩了回来:“我不敢爬了,我想下来。”“好,觉得有困难,就下来,下次再玩。”我提醒他。

   自由是每个生命具有的特质,儿童必须借助自由的环境表现其内在天赋的本能,以便建构自我和形成自我。因此,我们应该尊重儿童,给儿童充分的自由,只有自由才会让儿童成为有个性的人。而自由不是绝对的,它是在一定规则下的,规则是自由的边界,规则对于自由不是限制而是保障。