Y/随笔 新环境

十月份刚接手小三班工作,正式成为一名小三班的教学人员之一。刚加入这个大家庭,让我印象最深的是这群可爱的孩子,个个面带稚嫩的笑容,很有礼貌的坐在班级的小椅子上,安静地听老师在上课。

班级的老师为了便于管理,将每组幼儿的桌上都贴上了不同的小动物图片,每一个活动环节都采用钢琴弹唱的方式有秩序地进行。这一年龄阶段的幼儿思想大多处于前运算水平阶段。因此上课时多采用直观教学法将更有利于儿童的思维发展。他们通常以自我为中心,考虑不到他人的感受。认识物体通常具有不守恒性,看问题不懂得换位思考。因此,在日后的教学中,我们应当多鼓励幼儿学会多角度去看问题,发现问题,并解决问题。

第一天工作,我先是跟着班级主班老师后面熟悉了解幼儿园一日流程。从幼儿早晨入园、晨间游戏活动、早操、教学活动、在园期间的盥洗、如厕、饮水、进餐,到午间的睡眠、下午的点心、以及离园时的告别等,都做了一系列的观察追踪和记录。我发现,一个优秀的班集体通常是一定有几位优秀的授课教师以保育员的完美配合。

要想带好一个班级,首先必须有非常强的班级管理能力。要想做好一名老师,首先必须有一颗仁爱之心。要想上好一节课,首先必须拥有扎实的学识。进入一个新的教学领域环境,我所要学习的还有很多,我希望可以在这个大家庭里可以很好地发展自己,哺育好我的小幼苗!

上午观摩了我们班杨老师的一节科学课《我的小手》,杨老师采用游戏的形式,充分吸引了幼儿的兴趣。正课开始前,杨老师带领小朋友们做了《孔雀》的手指游戏:“一只孔雀飞来了,又一只孔雀飞来了。口渴了,要喝水,天黑了。一只孔雀飞走了,又一只孔雀飞走了。”幼儿在玩游戏的过程中,锻炼了手部小肌肉的动作。这节课采用了启发式教学法,引导幼儿充分认识了解并掌握每个手指头的名称。并为下一节《小手真能干》的教学目标做好了充分的准备。“大拇指,点点头;食指,碰一碰;中指,绕一绕;无名指,弯弯腰;小拇指,拉拉勾。”幼儿在游戏中,玩的不亦乐乎。同时也掌握了手指的名称和位置。是一节比较成功的教学活动。值得我去学习和探究。

下午,我们班陈老师为小朋友们开展了唱歌的活动。幼儿跟随着陈老师美妙的钢琴伴奏,唱的悦耳动听。四点钟,小朋友们排好队,跟着老师一起,来到幼儿园门口,等待家长来接送。

美好的一天就这样结束啦!收拾好玩教具,静静等待明天的到来。这一天,让我受益匪浅。新环境,新气象,小三班小朋友,我们明天见!